阿长与《山海经》 教案设计.docVIP

?阿长与《山海经》教案设计

第一章：《阿长与＜山海经＞》背景介绍

1.1鲁迅简介

鲁迅，原名周树人，中国现代文学家、思想家、革命家。

代表作有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。

鲁迅的作品深刻揭示了社会现实，对中国现代文学产生了深远影响。

1.2《阿长与＜山海经＞》简介

收录在鲁迅的《朝花夕拾》中，是一篇回忆性散文。

讲述鲁迅儿时与阿长相识的经历，以及阿长赠送鲁迅《山海经》的故事。

反映了鲁迅对民间文化的关注和对传统文化的思考。

第二章：课文内容梳理

2.1阅读课文《阿长与＜山海经＞》，理解课文内容。

2.2分析课文结构，掌握主要事件的发展顺序。

第三章：分析人物形象

3.1阿长的形象分析

善良、热情、关心孩子成长的长者。

富有智慧和幽默感，讲解《山海经》的方式独特。

3.2鲁迅的形象分析

求知欲强，对传统文化充满好奇。

尊敬并感激阿长，对阿长的教育有很大影响。

第四章：解读＜山海经＞的文化内涵

4.1《山海经》简介

是中国古代的一部地理志和神话集。

内容丰富，包括山川地理、神话传说、异兽奇人等。

4.2分析《山海经》中的神话传说和民间文化

理解神话传说在民间文化中的作用和意义。

探讨鲁迅对《山海经》的珍视与传承。

第五章：拓展与思考

5.1讨论鲁迅的＜朝花夕拾＞的其他篇目，如《从百草园到三味书屋》等，了解鲁迅的童年经历和成长历程。

5.2结合现实生活，探讨如何传承和弘扬优秀的传统文化。

5.3思考阿长与鲁迅的关系，以及阿长对鲁迅成长的影响。

第六章：教学目标与方法

6.1教学目标

了解鲁迅及其作品《阿长与＜山海经＞》的基本情况。

掌握课文内容，理解其中的人物形象和主题思想。

培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

引导学生关注和传承传统文化。

6.2教学方法

采用问题驱动法，引导学生主动思考和探讨。

运用案例分析法，深入解读课文中的关键内容。

采用小组讨论法，培养学生的合作和交流能力。

运用启发式教学法，激发学生的创新思维。

第七章：教学内容与步骤

7.1教学内容

鲁迅生平简介和文学成就。

《阿长与＜山海经＞》课文内容分析。

人物形象分析：阿长和鲁迅。

《山海经》的文化内涵解读。

教学目标与方法的实践运用。

7.2教学步骤

第一步：导入新课，介绍鲁迅及其作品《阿长与＜山海经＞》。

第二步：阅读课文，梳理课文内容，分析人物形象和主题思想。

第三步：分组讨论，深入解读课文中的关键内容。

第四步：小组汇报，分享讨论成果。

第八章：教学评价

8.1过程性评价

观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。

评估学生在课堂任务中的表现，如作业、报告等。

8.2终结性评价

课堂考试：设置有关《阿长与＜山海经＞》的问题，考察学生对课文的理解和掌握程度。

第九章：教学资源与参考书目

9.1教学资源

课文文本《阿长与＜山海经＞》。

鲁迅的作品集《朝花夕拾》。

关于鲁迅的传记和学术研究著作。

有关《山海经》的文化内涵的资料和书籍。

9.2参考书目

鲁迅.《朝花夕拾》[M].北京：人民文学出版社，1981.

周作人.《鲁迅的青少年时代》[M].北京：生活·读书·新知三联书店，2006.

陈丹燕.《鲁迅传》[M].上海：上海文艺出版社，2011.

王国维.《宋元戏曲史》[M].北京：中华书局，2010.

第十章：教学计划与时间安排

10.1教学计划

课时安排：共计18课时，每课时45分钟。

教学内容：按照本教案设计的章节顺序进行教学。

10.2时间安排

第一章：2课时。

第二章：2课时。

第三章：2课时。

第四章：2课时。

第五章：2课时。

第六章：1课时。

第七章：2课时。

第八章：1课时。

第九章：1课时。

第十章：1课时。

重点和难点解析：

1.第一章《阿长与＜山海经＞》背景介绍：重点关注鲁迅简介和《阿长与＜山海经＞》简介，理解鲁迅的作品对中国现代文学的影响以及课文讲述的故事和反映的主题。

3.第三章分析人物形象：重点关注阿长和鲁迅的形象分析，理解阿长的善良、热情、智慧以及鲁迅的尊敬和怀念之情。

4.第四章解读＜山海经＞的文化内涵：重点关注《山海经》简介和其中的神话传说、民间文化，理解鲁迅对《山海经》的珍视和传承。

5.第五章拓展与思考：重点关注讨论鲁迅的＜朝花夕拾＞的其他篇目，探讨如何传承和弘扬优秀的传统文化，以及阿长对鲁迅成长的影响。

6.第六章教学目标与方法：重点关注教学目标的设定和教学方法的运用，理解教学目标的全面性以及教学方法的多样性。

7.第七章教学内容与步骤：重点关注教学内容的安排和教学步骤的设计，掌握教学内容的逻辑顺序和教学步骤的实用性。

8.第八章教学评价：重点关注过程性评价和终结性评价的实施，了解评价方法的有效性和评价标准的合理性。

9.第九章教学资源与参考书目：重