《光头弟弟辫子妹妹》的幼儿园小班教案.docVIP

?《光头弟弟辫子妹妹》的幼儿园小班教案

第一章：活动目标

1.1了解故事内容，理解光头弟弟和辫子妹妹的特点和性格。

1.2培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对故事角色的喜爱。

1.3培养幼儿的口语表达能力，让他们能够大胆地讲述自己对故事的理解和感受。

1.4培养幼儿的审美观，让他们能够欣赏故事中的美好情感和画面。

第二章：活动准备

2.1准备故事课件或图片，展示光头弟弟和辫子妹妹的形象。

2.2准备故事录音或视频，以便幼儿观看和倾听。

2.3准备画纸、画笔等绘画工具，让幼儿绘制自己心中的光头弟弟和辫子妹妹。

2.4准备故事相关的问题，以便在讨论环节与幼儿进行互动。

第三章：活动过程

3.1导入：以歌曲或游戏方式引入活动，吸引幼儿的注意力。

3.2展示故事课件或图片，引导幼儿观察光头弟弟和辫子妹妹的形象，让他们大胆地发表自己的看法。

3.3播放故事录音或视频，让幼儿倾听和观看故事，感受故事的情感。

3.4分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的光头弟弟和辫子妹妹，引导他们从性格、特点等方面进行描述。

第四章：活动延伸

4.1绘画活动：让幼儿绘制自己心中的光头弟弟和辫子妹妹，培养他们的绘画能力和创造力。

4.2角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。

4.3家庭作业：让幼儿回家后与家长一起分享故事，让家长了解孩子在园的学习情况。

第五章：教学评价

5.1观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

5.2评估幼儿在讨论环节的口语表达能力，了解他们的思考和分析能力。

5.3收集幼儿的绘画作品，评价他们的绘画能力和创造力。

5.4家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和分享情况。

第六章：活动一：认识故事角色

6.1.目的：让幼儿通过观察和讨论，认识故事中的主要角色——光头弟弟和辫子妹妹。

6.2.准备：故事角色图片、视频或音频资料。

6.3.过程：

6.3.1.展示故事角色图片，引导幼儿观察并说出角色的名字。

6.3.2.播放故事视频或音频，让幼儿聆听角色的对话和声音。

6.3.3.引导幼儿讨论角色的外貌特征、性格特点等。

6.3.4.邀请幼儿扮演角色，进行简单的角色扮演活动。

第七章：活动二：故事情节理解

7.1.目的：帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的观察和理解能力。

7.2.准备：故事情节图卡、故事相关道具。

7.3.过程：

7.3.1.通过图卡展示故事的主要情节，引导幼儿说出故事的发展顺序。

7.3.2.使用故事相关道具，让幼儿通过触摸和操作，更好地理解故事情节。

7.3.3.引导幼儿用简单的语言复述故事情节。

7.3.4.进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

第八章：活动三：情感教育

8.1.目的：培养幼儿的情感认知，让幼儿学会理解和关心他人。

8.2.准备：故事相关情感场景图片、情感卡片。

8.3.过程：

8.3.1.展示故事中的情感场景图片，引导幼儿识别和表达故事中的情感。

8.3.2.使用情感卡片，让幼儿学习和表达不同的情感词汇。

8.3.3.引导幼儿讨论在故事中，光头弟弟和辫子妹妹是如何关心和帮助对方的。

8.3.4.进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感交流。

第九章：活动四：创意活动

9.1.目的：激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力。

9.2.准备：绘画材料、故事角色模板。

9.3.过程：

9.3.1.引导幼儿观察故事角色，选择自己喜欢的角色进行绘画创作。

9.3.2.鼓励幼儿用颜色、图案等来表达自己对故事角色的理解和想象。

9.3.3.展示幼儿的绘画作品，让幼儿分享自己的创作思路。

9.3.4.进行创意角色扮演，让幼儿将自己的绘画角色带入故事中。

第十章：教学评价

10.1观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对故事角色和情节的理解程度。

10.2收集幼儿的绘画作品，评价他们的创造力和想象力。

10.3通过与幼儿的对话，了解他们对故事情感教育的理解和体会。

10.4家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和分享情况，以及家长对活动的评价和建议。

重点和难点解析

重点环节一：活动一中的角色认识

在活动一中，让幼儿通过观察和讨论，认识故事中的主要角色——光头弟弟和辫子妹妹。这个环节的重点是帮助幼儿观察和描述角色的外貌特征和性格特点，通过观察和讨论，让幼儿更好地理解故事角色。

重点环节二：活动二中的情节理解

在活动二中，帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的观察和理解能力。这个环节的重点是通过图卡和道具，让幼儿触摸和操作，更好地理解故事情节，并通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

重点环节三：活动三中的情感教育

在活动三中，培养幼儿的情感认知，让幼