问题驱动下的小学数学说理课堂教学的实践探索.pdfVIP

教学方法

ＪＩＡＯＸＵＥＦＡＮＧＦＡ３５

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问题驱动下的小学数学说理课堂教学的实践探索

◎杨晓芬（福建省泰宁县文昌小学，福建三明３５４４００）

【摘要】问题属于学生探究知识点的主要桥梁，其（二）教学价值

能够为培育个体思维模式，强化学习基础提供条件．文１．有利于激发学生思维活力

章结合小学数学授课，对问题驱动下开展说理课堂教说理课堂具有多种教学价值，其一是能够激发学

学进行深入研究，通过阐述说理课堂的核心概念与教生的思维活跃性，使课堂的教学效率得到显著提升．传

学价值，分析其教学实践的关键点，帮助教师了解构