人教版 七年级上册音乐 第二单元 伏尔塔瓦河 教案.docx

人教版七年级上册音乐第二单元伏尔塔瓦河教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人教版七年级上册音乐第二单元伏尔塔瓦河》。本节课将通过欣赏和分析《伏尔塔瓦河》，使学生了解捷克著名的河流伏尔塔瓦河，以及它与捷克民族音乐的关系。通过学习这首乐曲，学生将掌握一些基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等，同时也将培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经学习了一些基本的音乐知识，如五线谱、音名、音高等。这些知识为本节课的学习打下了基础。此外，学生通过学习地理知识，对欧洲的河流有所了解，这也为本节课的学习提供了背景知识。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展已有的知识，同时也将学习到新的知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，包括音乐欣赏能力、音乐表现能力和音乐实践能力。在欣赏《伏尔塔瓦河》的过程中，学生将学习如何感受和理解音乐作品的旋律、节奏、和声等要素，从而提高音乐欣赏能力。通过分析乐曲中的音乐元素，学生将学会如何用音乐语言表达自己的情感和想法，进而提升音乐表现能力。此外，本节课还将引导学生参与音乐实践活动，如合唱、演奏等，以培养学生的音乐实践能力。

在培养学生音乐学科核心素养的同时，本节课还将关注学生的审美素养和人文素养。通过欣赏和分析《伏尔塔瓦河》，学生将了解捷克民族音乐的特色，培养对不同民族文化的尊重和理解。同时，本节课还将引导学生关注音乐与自然、音乐与社会的关系，激发学生对美好生活的向往和追求。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《伏尔塔瓦河》的旋律、节奏、和声等音乐元素。

（2）分析《伏尔塔瓦河》中的音乐主题，以及它们如何表达捷克民族的音乐特色。

（3）欣赏《伏尔塔瓦河》，并能够用音乐语言表达对乐曲的感受和理解。

（4）参与音乐实践活动，如合唱、演奏等，以培养音乐实践能力。

2.教学难点：

（1）理解和分析《伏尔塔瓦河》中的音乐主题，以及它们如何表达捷克民族的音乐特色。

（2）用音乐语言表达对乐曲的感受和理解。

（3）参与音乐实践活动，如合唱、演奏等，以培养音乐实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《人教版七年级上册音乐第二单元伏尔塔瓦河》的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和欣赏《伏尔塔瓦河》。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保教室的音响设备能够满足播放音乐的需求。此外，可以将教室分为小组讨论区，以便于学生分组讨论和合作学习。

5.音乐设备：确保教室中有足够的音乐设备，如钢琴、吉他、打击乐器等，以便于学生在音乐实践活动中的使用。

6.网络资源：收集与《伏尔塔瓦河》相关的网络资源，如音乐视频、乐谱、评论等，以便于学生在课后进行自主学习和拓展。

7.教学软件：准备音乐播放软件、音乐分析软件等教学软件，以便于在课堂上进行音乐欣赏和分析。

8.教师参考资料：教师需要准备相关的音乐理论书籍、学术论文等参考资料，以便于备课和解答学生的疑问。

9.学生作业：准备相关的音乐作业，如听写旋律、分析音乐主题等，以便于学生在课后进行巩固和提高。

10.评价工具：准备相关的评价工具，如学生自评表、小组评价表等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《伏尔塔瓦河》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《伏尔塔瓦河》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《伏尔塔瓦河》的图片或视频片段，让学生初步感受《伏尔塔瓦河》的魅力或特点。

简短介绍《伏尔塔瓦河》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《伏尔塔瓦河》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《伏尔塔瓦河》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《伏尔塔瓦河》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《伏尔塔瓦河》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《伏尔塔瓦河》的实际应用或作用。

3.《伏尔塔瓦河》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《伏尔塔瓦河》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《伏尔塔瓦河》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《伏尔塔瓦河》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《伏尔塔瓦河》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《伏尔塔瓦河》的未来发展或改进方向，