马说公开课教案范文.docVIP

?《马说》公开课教案范文

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《马说》。

（2）理解《马说》的文言词语和句式，翻译并解释重点句子。

（3）分析《马说》中的修辞手法和表达技巧。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对《马说》的理解和分析能力。

（2）学会通过朗读、背诵来感受文章的韵律美，培养语感。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对马的赞美之情，理解马的象征意义。

（2）培养学生热爱自然、珍惜生命、勇于担当的品质。

二、教学重点：

1.《马说》的文言词语和句式。

2.分析《马说》中的修辞手法和表达技巧。

三、教学难点：

1.《马说》中一些特殊文言词语的理解和运用。

2.对《马说》深层含义的把握。

四、教学过程：

1.导入新课：

（1）简要介绍韩愈及其作品《马说》。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

2.自主学习：

（1）让学生自主朗读《马说》，感受文章的韵律美。

（2）让学生结合注释，理解文言词语和句式。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析《马说》中的修辞手法和表达技巧。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.讲解与示范：

（1）讲解《马说》中的重点句子和难点词语。

（2）示范朗读，指导学生正确把握语气和节奏。

5.练习与反馈：

（1）让学生进行朗读和背诵练习。

（2）选取部分学生进行翻译和解释练习，给予评价和反馈。

五、作业布置：

1.熟读并背诵《马说》。

2.完成《马说》的翻译和解释练习。

3.写一篇关于《马说》心得体会的文章。

4.预习下节课内容。

六、教学评价：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作探讨等方面的表现，评价学生的学习态度和合作精神。

3.课堂问答评价：针对学生的回答问题，进行针对性的评价，关注学生的理解程度和思维能力。

七、教学反思：

在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学目标的实现程度、教学方法和策略的有效性，以及学生的学习反馈。根据反思结果，调整教学计划和方法，为下一节课的教学做好准备。

八、拓展活动：

组织一次关于《马说》的拓展活动，可以是一篇相关主题的作文写作、一次关于马的艺术创作展览，或者一次关于马的文化知识讲座，让学生更深入地了解马的文化意义和历史地位。

九、教学资源：

1.《马说》原文及注释。

2.韩愈的生平介绍。

3.与《马说》相关的文学作品或历史资料。

4.朗读和背诵的音频资料。

5.翻译和解释练习的参考答案。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，确保目标的全面性和可操作性。

二、教学重点：确定教学重点时，要抓住《马说》的文言词语和句式，以及修辞手法和表达技巧这两个核心要素，保证学生能够扎实掌握。

三、教学难点：在识别教学难点时，要考虑到文言词语的特殊性和对文章深层含义的理解，帮助学生克服困难，深入领会文章内涵。

四、教学过程：教学过程的设计要注重导入新课、自主学习、合作探讨、讲解与示范、练习与反馈五个环节的衔接和互动，使教学活动流畅，学生参与度高。

七、教学反思：教学反思是提升教学质量的重要环节，教师需要对教学目标的实现程度、教学方法和策略的有效性，以及学生的学习反馈进行深入思考。

八、拓展活动：拓展活动能够延伸学生的学习视野，丰富学习体验，教师应关注活动的设计是否与《马说》的主题紧密相关，是否能激发学生的学习兴趣。

九、教学资源：教学资源的选择和准备直接影响到教学效果，教师需确保资源的准确性、丰富性和适用性，为学生提供多元化的学习材料。