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山东省招远市蚕庄镇蚕庄初级中学初中毕业班音乐第五单元美丽的村庄集体备课教案教案1000字
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:初中毕业班音乐第五单元《美丽的村庄》
2.教学年级和班级:山东省招远市蚕庄镇蚕庄初级中学初中毕业班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时
5.教学内容:
(1)欣赏《美丽的村庄》音乐作品
(2)学习《美丽的村庄》歌曲的演唱技巧
(3)了解歌曲背后的文化背景和创作背景
6.教学目标:
(1)让学生通过欣赏《美丽的村庄》音乐作品,感受音乐的魅力和美好的乡村生活。
(2)让学生学会演唱《美丽的村庄》歌曲,提高歌唱技巧。
(3)让学生了解歌曲背后的文化背景和创作背景,培养学生的文化素养。
7.教学重点:
(1)欣赏《美丽的村庄》音乐作品,感受音乐的魅力和美好的乡村生活。
(2)学习《美丽的村庄》歌曲的演唱技巧。
8.教学难点:
(1)让学生了解歌曲背后的文化背景和创作背景,培养学生的文化素养。
(2)让学生学会演唱《美丽的村庄》歌曲,提高歌唱技巧。
9.教学方法:
(1)采用多媒体教学,播放《美丽的村庄》音乐作品,让学生欣赏。
(2)采用示范教学,教师示范演唱《美丽的村庄》歌曲,让学生跟随学习。
(3)采用小组合作学习,让学生分组讨论歌曲背后的文化背景和创作背景。
10.教学过程:
(1)导入:教师播放《美丽的村庄》音乐作品,让学生欣赏,引导学生感受音乐的魅力和美好的乡村生活。
(2)新课:教师示范演唱《美丽的村庄》歌曲,讲解歌曲的演唱技巧,让学生跟随学习。
(3)练习:学生分组练习演唱《美丽的村庄》歌曲,教师巡回指导。
(4)讲解:教师讲解歌曲背后的文化背景和创作背景,培养学生的文化素养。
(5)总结:教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
11.课后作业:
(1)学生回家后,练习演唱《美丽的村庄》歌曲,录制视频发送给教师。
(2)学生查阅资料,了解更多关于歌曲背后的文化背景和创作背景。
二、核心素养目标
本节课通过欣赏和演唱《美丽的村庄》音乐作品,培养学生对音乐的感知能力和审美情趣,提高学生的音乐素养。同时,通过学习歌曲的演唱技巧,培养学生的实践能力和创新精神。此外,通过了解歌曲背后的文化背景和创作背景,增强学生对传统文化的认识和理解,培养学生的文化自觉和文化自信。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.让学生通过欣赏《美丽的村庄》音乐作品,感受音乐的魅力和美好的乡村生活。
2.学习《美丽的村庄》歌曲的演唱技巧。
3.了解歌曲背后的文化背景和创作背景,培养学生的文化素养。
难点:
1.让学生了解歌曲背后的文化背景和创作背景,培养学生的文化素养。
2.让学生学会演唱《美丽的村庄》歌曲,提高歌唱技巧。
解决办法:
1.通过多媒体教学,播放《美丽的村庄》音乐作品,让学生欣赏,引导学生感受音乐的魅力和美好的乡村生活。
2.采用示范教学,教师示范演唱《美丽的村庄》歌曲,讲解歌曲的演唱技巧,让学生跟随学习。
3.采用小组合作学习,让学生分组讨论歌曲背后的文化背景和创作背景,增强学生对传统文化的认识和理解。
4.针对歌唱技巧的学习,组织学生进行分组练习,教师巡回指导,针对存在的问题进行个别辅导。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体设备、音响设备、钢琴、音乐教材。
2.课程平台:无。
3.信息化资源:《美丽的村庄》音乐作品音频、视频资料。
4.教学手段:多媒体教学、示范教学、小组合作学习。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
教师通过提问的方式引导学生思考与本节课内容相关的问题,激发学生的兴趣和好奇心。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:教师详细介绍本节课的基本概念,解释其重要性和应用。
2.案例分析:教师展示一个具体的案例,让学生了解本节课内容在实际中的应用。
3.重点难点解析:教师强调本节课的重点,并通过举例和比较帮助学生理解难点。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生分组讨论与本节课内容相关的实际问题。
2.实验操作:学生进行简单的实验操作,加深对本节课内容的理解。
3.成果展示:每个小组展示讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生围绕本节课在实际生活中的应用展开讨论。
2.引导与启发:教师作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
3.成果分享:每个小组分享讨论成果。
五、总结回顾(用时5分钟)
教师回顾本节课的内容,强调重点,鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-《美丽的村庄》音乐作品的其他版本,如民谣、合唱等。
-有关乡村生
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