六年级下册数学优秀导学案-3.4《欣赏与设计》北师大版.pdf

《数学欣赏》导学案

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授课学主任课

六年级数学《数学欣赏》

年级科题教师

课型问题解决课课时1课时上课日期

本节内容通过欣赏生活中有趣而美丽的图案，培养学生的审美意识，

教材分析认识数学的美，体会图形世界的神奇，引导学生尝试绘制美丽图案，使

学生获得研究图形的经验。

知识与技能：1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过

教平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。

学过程与方法：2、借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的

目平移或旋转的变换过程。

标情感态度价值观：3,结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神

奇

教学重点：通过观察,操作活动,说出图形的平移或旋转的变换过

重

程。

点

教学难点：

难

1、在于学生对轴对称的理解。轴对称是图形变换的一种方法。

点

2、学生对于旋转的度数的把握。

关

键借助方格纸上的操作和分析,有条理地表达图形的平移或旋转的变换

问过程.

题

教1.小组探究，全班合作交流展示。

学2.问题训练评价法：学生通过完成《问题训练单》，在教师的点拨指

方导下，达到全优的学习效果。

法

教教师准备：《问题导读——评价单》《问题生成——评价单》《问题训练

学——评价单》等。

准学生准备：学生课前搜集一些美丽的图案。

备预习学习内容；与老师共同完成问题生成单。

教学过程设计

程序时间期望的学生

创设情景教师行为

（要素）行为

情境引入3分创设情境引入一、创设情景,引人新课说清楚

激发兴趣钟主题请同学们用一个三角形在方格纸是怎样平移

上边摆边说，说说什么是平移、什么是或旋转的，这

旋转。样就能清楚

地知道它的

变换过程。

学生独立解

决提出的问

发放《问题生成评价单》题并说一说

创设二、