2024学年高中同舟共济共筑校园友爱班会教学设计.docx

2024学年高中同舟共济共筑校园友爱班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版高中《思想政治》必修一中的“友善校园”主题，主要包括以下几个方面：1.校园友爱的概念和重要性；2.校园友爱的具体表现和作用；3.如何在校园中构建友善的氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过一些关于人际关系的知识，对友谊、合作等概念有所了解。本节课将在此基础上，进一步深化学生对校园友爱的认识，帮助学生理解校园友爱的内涵和意义，引导学生如何在校园中实践友善行为，共同营造和谐的校园环境。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会参与能力，增强社会责任意识，提高道德修养，培养学生的团结协作精神。通过学习校园友爱的概念和重要性，使学生能够理解和认识到友善行为对个人和社会的价值，激发学生积极参与校园友善活动的热情，提高学生在实际生活中践行友善行为的能力。

学情分析

在开展本节课之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地设计和实施教学活动。

1.学生层次分析

本节课面向的是高一年级的学生。这一阶段的学生已经具备了一定的知识储备和认知能力，能够理解和接受新的概念和观点。同时，他们正处于青春期，具有较强的自我意识和独立思考能力，对于校园友爱的概念和重要性有一定的认识。然而，由于年龄和经历的限制，他们在实际生活中践行友善行为的能力和经验可能有限。

2.知识、能力、素质方面分析

在知识方面，学生已经学习过一些关于人际关系的知识，对友谊、合作等概念有所了解。然而，他们对校园友爱的内涵和意义可能还不够深入，对于如何在校园中构建友善的氛围可能还缺乏具体的认知和策略。

在能力方面，学生普遍具备一定的阅读、理解和分析能力，能够独立完成学习任务。然而，他们在实际生活中践行友善行为的能力可能有限，需要通过实践活动来提升。

在素质方面，学生普遍具有良好的道德观念和社会责任感，对于友善行为的重要性有一定的认识。然而，他们在实际生活中可能缺乏足够的自律和自我管理能力，需要通过引导和教育来提升。

3.行为习惯分析

在行为习惯方面，学生普遍具有积极的学习态度和良好的课堂纪律。然而，他们在实际生活中可能存在一些不良行为，如不尊重他人、缺乏团队合作精神等。这些行为习惯可能会对校园友爱的构建产生负面影响。

4.对课程学习的影响

学生的学情对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

（1）学生已经具备了一定的知识基础，能够理解和接受新的概念和观点，有利于课程的学习和理解。

（2）学生具有较强的自我意识和独立思考能力，能够积极参与课堂讨论和实践活动，有利于培养学生的社会参与能力和道德修养。

（3）学生可能在实际生活中践行友善行为的能力和经验有限，需要通过实践活动和引导来提升。

（4）学生可能存在一些不良行为习惯，如不尊重他人、缺乏团队合作精神等，需要通过课程学习和实践活动来纠正和改善。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例教学法：通过引入校园友爱的典型案例，让学生在具体情境中理解和掌握友善行为的内涵和意义，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）小组合作学习法：通过分组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和实际生活中践行友善行为的能力。

（3）情境模拟法：通过创设具体的校园情境，让学生在模拟实践中体验友善行为的重要性，提高学生的实际操作能力和道德修养。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示校园友爱的相关图片、视频和案例，增强学生的视觉和听觉感受，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台进行在线讨论和交流，拓宽学生的学习渠道，提高学生的参与度和互动性。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂测试和评估，及时了解学生的学习情况和掌握程度，为教学提供数据支持和反馈。

（4）实物教具：利用实物教具进行展示和讲解，增强学生的直观感受和理解，提高教学效果和效率。

（5）实践活动：组织学生开展校园友爱的实践活动，如举办友善主题活动、开展志愿者服务等，让学生在实践中体验友善行为的重要性，提高学生的实际操作能力和道德修养。

教学流程

一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《友善校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园不友善的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友善校园的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友善校园的基本概念。友善校园是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友善校园在实际中的应用，以及它如何帮