2024学年初中关注每位同学防止恶性竞争营造和谐校园班会教学设计.docx

2024学年初中关注每位同学防止恶性竞争营造和谐校园班会教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于人教版《道德与法治》八年级上册第一单元“走进学校”第三课“同学·朋友”，主要内容包括：1.学会尊重同学，关心朋友；2.正确处理与同学、朋友之间的矛盾；3.理解竞争与合作的关系，营造和谐校园。

课程设计以培养学生良好的人际交往能力，提高他们的道德素养为目标，通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生在实践中学会尊重、理解和关心他人，从而营造一个和谐、友好的校园氛围。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养，特别是人际交往能力和道德素养。通过学习，学生将能够：1.理解和尊重同学，关心朋友，形成良好的人际关系；2.学会正确处理与同学、朋友之间的矛盾，提高解决冲突的能力；3.理解竞争与合作的关系，学会在竞争中合作，共同营造和谐校园。

在教学过程中，我将引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入思考人际交往中的问题，培养他们的同理心和道德判断能力。同时，通过实践活动，让学生在实践中学会与他人合作，共同营造一个和谐、友好的校园氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生已经学习了有关个人品质、人际关系等方面的知识，对尊重他人、关爱他人有了初步的认识。同时，他们在日常生活中也积累了一些与同学、朋友相处的经验，这为他们进一步学习如何处理人际关系打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生正处于青春期，对人际关系、同伴交往等话题充满兴趣。他们具有较强的观察能力和分析能力，喜欢通过讨论、互动等方式进行学习。在课堂上，他们可能更倾向于参与小组活动，通过合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在处理人际关系时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）沟通不畅：学生在与同学、朋友交往时，可能因为沟通方式不当而导致误解和矛盾。

（2）自尊心过强：部分学生可能过于关注自己的感受，难以站在他人的角度思考问题，从而影响人际关系。

（3）处理冲突的能力不足：面对同学、朋友之间的矛盾，学生可能缺乏有效的解决冲突的方法，导致问题加剧。

（4）竞争意识过强：在竞争激烈的学习环境中，部分学生可能过于关注成绩和荣誉，忽视了合作与共赢的重要性。

针对以上困难和挑战，本节课将通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会尊重他人、关心朋友，提高他们的人际交往能力和道德素养。同时，通过实践活动，让学生在实践中学会与他人合作，共同营造一个和谐、友好的校园氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用人教版《道德与法治》八年级上册第一单元“走进学校”第三课“同学·朋友”作为主要教材，同时为学生提供相关的学习资料，如案例分析、讨论题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解和掌握课程内容，我将准备一系列多媒体资源，如：

（1）图片：提供一些关于尊重、关心他人的图片，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）图表：制作一些关于人际关系、矛盾处理等内容的图表，帮助学生清晰地了解相关概念和原则。

（3）视频：挑选一些关于同学、朋友之间的互动、冲突处理的短视频，让学生在观看的过程中思考和分析人际关系的处理方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要通过讲解、讨论等方式进行，不涉及实验。但如果有相关的实践活动，我将提前准备好所需的实验器材，并进行检查和维护，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，我将根据教学需要，对教室进行适当的布置，如：

（1）分组讨论区：设置专门的讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论，提高他们的参与度和互动性。

（2）实验操作台：如果涉及实践活动，设置实验操作台，让学生在实验过程中能够更好地进行操作和观察。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习打下基础。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解