23《童年的发现》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx

23《童年的发现》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版五年级下册语文课本第23课《童年的发现》。本篇文章通过作者回忆童年时期的有趣发现，展现了儿童对世界的好奇心和探索精神。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经具备基本的语文阅读和理解能力，能够独立阅读课文并理解其大意。

2.学生已经学过一些描述人物和事件的方法，能够从课文中找出并理解这些方法。

3.学生已经具备一定的生活经验和观察力，能够从课文中找到与自己生活经历相似的场景，产生共鸣。

4.学生已经学过一些基本的写作技巧，能够通过分析课文，学习作者如何运用这些技巧进行创作。

5.学生已经具备一定的想象力和创造力，能够通过课文中的描述，激发自己的想象，进行创造性思维。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生通过阅读课文《童年的发现》，能够理解和运用课文中的词汇和句式，描述自己的童年趣事。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文内容，能够理解作者如何通过生动的描写和丰富的想象，表达对童年生活的回忆和感悟，提升自己的思维品质。

3.情感态度与价值观：学生通过阅读课文，能够感受到童年时光的美好，培养对生活的热爱和积极向上的人生态度。

4.文化传承与理解：学生通过学习课文，能够了解作者对童年的回忆和感悟，增进对童年文化的理解和传承。

教学难点与重点

1.词汇积累：本节课的重点之一是学生能够理解和运用课文中的词汇，如“发现”、“回忆”、“趣事”等，这些词汇是理解课文内容的关键。教师可以通过举例、解释和练习等方式，帮助学生积累和理解这些词汇。

2.句式运用：课文中的句子结构和表达方式也是教学的重点之一。教师可以通过分析课文中的句子，引导学生学习和运用这些句式，如“每当我回忆起童年的趣事，总是忍不住笑出声来。”这样的句子能够帮助学生更好地表达自己的思想和感受。

3.描述人物和事件：课文中的描述人物和事件的技巧也是教学的重点之一。教师可以通过分析课文中的描述，引导学生学习如何通过细节描写和动作描写来塑造人物形象和叙述事件，如作者通过描述自己童年时的一次有趣发现，展现了儿童的好奇心和探索精神。

二、教学难点

1.理解课文大意：对于一些学生来说，理解课文的大意可能是一个难点。教师可以通过提问、讨论和总结等方式，帮助学生把握课文的主旨和要点，理解作者对童年生活的回忆和感悟。

2.分析课文结构：课文的结构和布局也是学生可能感到困难的方面。教师可以通过分析课文的结构，如开头、发展、高潮和结尾等，帮助学生理解课文的结构特点，并学会如何运用这些结构来组织自己的写作。

3.激发想象力和创造力：对于一些学生来说，激发想象力和创造力可能是一个难点。教师可以通过提供一些启发性问题和情景，引导学生展开想象，创作自己的童年故事，从而培养他们的想象力和创造力。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和记忆课文内容，同时也可以增加课堂的趣味性和互动性。例如，可以准备一些童年趣事的图片或视频，让学生通过视觉感受来加深对课文内容的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。教师应提前检查实验器材的功能和安全性，确保学生能够在实验中安全地进行操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师应根据教学活动的要求，合理布置教室空间，为学生提供舒适和适宜的学习环境。例如，可以将教室分成几个区域，每个区域放置一些与课文内容相关的物品或图片，以便学生进行分组讨论和实践活动。同时，教师还可以根据需要调整座位排列，如采用圆形或小组形式，以便于学生之间的交流和合作。此外，教师还可以在教室墙上挂上一些与课文内容相关的图表或图片，以增加学生的视觉感受和记忆效果。

5.教学工具：准备必要的教学工具，如投影仪、电脑、音响设备等。这些教学工具可以帮助教师更好地展示教学内容，提高学生的学习效果。教师应提前检查这些教学工具的功能和连接情况，确保在教学过程中能够顺利进行。例如，教师可以使用投影仪将课文内容或相关图片投射到屏幕上，以便学生更清晰地观看和理解。同时，教师还可以使用电脑播放一些与课文相关的视频或音频，以增强学生的视听感受和学习兴趣。此外，教师还可以使用音响设备来播放课文朗读或背景音乐，以营造良好的学习氛围。

教学实施过程

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，让学生提前了解课文《童年的发现》的主题和内容。

设计预习问题：围绕课文主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思