重庆大学城第一中学校七年级音乐：第二单元 美妙的人声 教案第2课时.docx

重庆大学城第一中学校七年级音乐：第二单元美妙的人声教案第2课时

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重庆大学城第一中学校七年级音乐：第二单元美妙的人声教案第2课时

教学内容

教材：人民音乐出版社七年级上册

章节：第二单元《美妙的人声》

内容：

1.学习《青春舞曲》歌曲，感受人声的和谐之美。

2.学习《小放牛》歌曲，体验人声的模仿之美。

3.学习《茉莉花》歌曲，理解人声的情感之美。

教学目标：

1.学会演唱《青春舞曲》、《小放牛》、《茉莉花》三首歌曲。

2.能够感受人声的和谐、模仿和情感之美。

3.培养学生的音乐审美能力和人声演唱技巧。

教学过程：

1.导入：通过多媒体展示人声的图片和视频，引导学生关注人声的美。

2.学习《青春舞曲》：教师示范演唱，学生跟唱，感受人声的和谐之美。

3.学习《小放牛》：教师讲解歌曲背景和演唱技巧，学生模仿演唱，体验人声的模仿之美。

4.学习《茉莉花》：教师引导学生在演唱中表达情感，理解人声的情感之美。

5.课堂练习：学生分组演唱所学歌曲，教师点评指导。

6.总结：强调人声的美妙之处，鼓励学生在生活中多运用人声进行表达。

教学评价：

1.学生能够准确演唱所学歌曲。

2.学生能够感受到人声的和谐、模仿和情感之美。

3.学生能够在演唱中表达自己的情感。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，使学生能够欣赏和理解人声的音乐美。

2.提升学生的音乐表现能力，使学生能够通过演唱表达自己的情感和理解。

3.增强学生的音乐合作意识，使学生能够在合唱中与他人协调配合，共同创造和谐的音乐氛围。

4.培养学生的音乐创新精神，鼓励学生尝试不同的演唱风格和技巧，展现个性化的音乐表现。

5.提升学生的音乐文化素养，使学生了解和尊重不同文化和民族的音乐传统，拓展音乐视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学习《青春舞曲》、《小放牛》、《茉莉花》三首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。

-理解歌曲中的人声和谐、模仿和情感之美，并能通过演唱表达出来。

-掌握基本的音乐演唱技巧，如呼吸控制、音准把握、音色调整等。

2.教学难点：

-歌曲《青春舞曲》的旋律较为复杂，学生可能难以准确掌握。

-歌曲《小放牛》中的方言词汇和模仿唱法，学生可能难以理解和模仿。

-歌曲《茉莉花》的情感表达较为细腻，学生可能难以准确传达歌曲的情感。

-学生可能对音乐演唱技巧的理解和运用不够熟练，如呼吸控制、音准把握等。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学策略：

-针对《青春舞曲》的旋律复杂性，教师可以通过分解旋律、慢速示范等方式帮助学生逐步掌握。

-对于《小放牛》的方言词汇和模仿唱法，教师可以提前准备相关的语言和文化背景资料，帮助学生理解并模仿。

-对于《茉莉花》的情感表达，教师可以引导学生通过情感体验、角色扮演等方式，帮助学生准确传达歌曲的情感。

-对于音乐演唱技巧，教师可以安排专门的练习时间，通过示范、分组练习等方式，帮助学生逐步掌握。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用讲授法，教师通过讲解和示范，向学生传授歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

-采用讨论法，教师引导学生就歌曲的情感、文化背景等进行讨论，促进学生之间的互动和思考。

-采用案例研究法，教师提供具体的歌曲演唱案例，让学生分析并模仿其中的演唱技巧。

-采用项目导向学习法，教师布置演唱任务，学生分组合作完成，培养学生的团队协作能力和创新思维。

2.教学活动：

-角色扮演：教师引导学生扮演歌曲中的角色，通过模仿和表现，深入理解歌曲的情感和情境。

-实验：教师组织学生进行音乐演唱实验，通过实践操作，让学生亲身体验演唱技巧的应用和效果。

-游戏：教师设计音乐游戏，如音高辨识、节奏接力等，以增加课堂的趣味性和互动性。

3.教学媒体和资源：

-使用PPT课件，展示歌曲的旋律、歌词和演唱技巧的图文资料，帮助学生直观地理解和记忆。

-播放歌曲视频，让学生通过观看专业演唱者的表演，学习演唱技巧和情感表达。

-利用在线工具，如音乐制作软件、音乐教学网站等，提供额外的学习资源和练习机会。

-组织现场表演或音乐会，让学生有机会在真实的表演环境中展示自己的演唱能力。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美妙的人声》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过唱歌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人声的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人声的基