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小班科学认得船教案5篇
小班科学认得船教案篇1
活动目标：
1、乐意和同伴一起参加活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：课件，音乐。
活动过程：
一、出示图片，初学歌词
1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。）
3、念后半部分：我们喜好吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓舞幼儿边唱边做动作。
5、师率领幼儿边唱边表演。
三、试验仿编，延长活动
1、问：你还喜好吃什么水果？
2、鼓舞幼儿把自身喜好的水果编进歌曲中。
教学反思：
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢快感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自身去尽情表现。应当多察看这些孩子的表现，及时确实定并鼓舞他，帮忙他，渐渐树立他的自信心。
小班科学认得船教案篇2
活动目标：
1、了解乌龟的名称和外部特征。
2、对欣赏乌龟有兴趣。
3、初步了解乌龟的习性。
4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。
活动准备：
有关乌龟的ppt,几只活着的乌龟，几个大一点的盆子。
活动过程：
1、谈话导入：今日，老师给大家带来一个好伙伴。它是谁呢？
2、放映多媒体课件，告知幼儿它有个好听的名字叫“乌龟”。
3、请幼儿做“小老师”介绍乌龟的外部特征。在叙述、增补的过程中引导幼儿认真地察看。
4、小结：乌龟长着一个圆圆的头，短短的脖子，背上长着硬硬的壳，身体下面有四条腿，后面还有一条小小的尾巴。
5、幼儿分组察看有生命的乌龟。老师帮忙幼儿发现乌龟的习性。
（1）、触碰乌龟，请幼儿察看乌龟的反应。
（2）、把乌龟放到水里，察看乌龟在水里是什么样子的。
6、结束活动：
老师：“我们把乌龟放到自然角，连续察看和喂养它，好不好？”
活动反思：
喜好小动物是孩子们的天性。孩子们与动物之间，相像有着自然的联系。乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的奇怪心。在有限的活动时间里，我没有采用叙述，直接把乌龟的特征进行概括，而是让幼儿在奇怪心的驱使下察看——表述——再察看——再表述，由于科学活动的过程就是幼儿自动探究四周事物的过程。在活动中，幼儿们都很专注。在小结的时候，我考虑到幼儿的年龄特点运用了叠声的形容词。譬如：圆圆的、短短的、小小的，加深了幼儿对乌龟可爱形象的了解。
这次活动也有不足的地方。在幼儿察看、叙述的时候，幼儿察看得比较零乱，不足全面。课后反思，我觉得自身应当提前引导幼儿按次序察看，也可以加添一个环节，在幼儿叙述的时候，我可以用简单的笔触记录下幼儿所说的，把乌龟的外部特征直接、实在地以另一种方式再次呈现在幼儿面前。另外，有几个孩子没有参加叙述，紧要是由于他们对在集体场合中发言有点胆小。
小班科学认得船教案篇3
活动目标：
1、通过看魔术培养幼儿的察看力及对事物的探究兴趣。
2、通过试验操作魔术，发展幼儿的动手本领。
3、感受魔术带来的欢快，激发幼儿的探究欲望。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿对科学现象进行探究的兴趣。
活动准备：
老师：一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。
幼儿：人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一把。
活动过程：
一、老师以谈话导入活动，引起幼儿的兴趣
二、引导幼儿探究小兔子魔术的秘密
1、出示红色的纸变成小兔子
2、老师变魔术，让兔子耳朵动起来
3、幼儿说说魔术是怎么变出来的
4、幼儿操作，探究其中的奥秘，老师巡回引导。（先把它变成一只小兔子，撕出两只耳朵，往下撕，别撕歪了，小心点，中心的弯下去，然后把它撕掉，撕下的纸放到篮子里，先找一根线，穿进去，拉出来）
三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密
1、老师变纸环魔术，引起幼儿的兴趣
2、幼儿操作探究，老师巡回引导。
3、幼儿说说发现的秘密（一个环是正的，一个环是8字），并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。
4、老师示范（你们以后表演这个魔术的时候，记住了，确定要把它藏好，不要被发现）
四、呈现纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术
老师示范纸圈变成两个套在一起，幼儿探究其中的秘密。
小班科学
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