数形结合思想在小学数学教学中的深度渗透.pdfVIP

小学教学方法

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数形结合思想在小学数学教学中的深度渗透

◎王秋华（福建省泉州市安溪县第二十小学，福建泉州３６２４００）

【摘要】数学核心素养强调学生的数学思维能力生对数学基本概念的理解．因此，小学数学教师要充分

的发展，关注学生实践能力的提升．在新课标的教育环理解数形结合的思维模式，掌握科学的数形结合教学

境下，数学核心素养的教学目标对小学数学教育提出策略，发挥数形结合的教学价值，实现数形结合思想

高质量的要求，教师也需要科学落实教学思维创新，与小学数学知识的融合渗透，有助于数学抽象问题具

为学生构建高效、高质量的数学课堂，以促进小学体化．

数学核心素养教学目标的落实．数形结合作为一种新