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美术教案6篇

美术教案篇1

课题：春天里

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、通过回忆、感受、观看，表现生活中的美妙事物。

2、综合复习运用以前学过的美术学问，在画面上表现出春天的美妙情景。

教学重难点：对人物活动、环境的观看、记忆与画面处理。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课：

1、导入：回忆春天

小结：春风暖暖地吹来，小河解冻，杨柳发芽，小草吐绿。桃花、杏花、梨花、油菜花竞相开放，蜂儿、蝶儿、鸟儿呼朋引伴，上上下下飞着，人们穿着美丽的春装、植树、做嬉戏、放风筝，春天显示着一派勃勃生气。

2、新授：

作品赏析：其次页有一幅放风筝的儿童画，先看到的是半空中大大的蜈蚣风筝、蝴蝶风筝、燕子风筝。顺着风筝的引线，才看到地

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面上的孩子们，他们的姿势各异，有的背对着观众，把头高高仰起，两眼紧盯着空中的风筝。有的侧身奔跑，为的是将风筝放飞，有的孩子在旁边观看。这幅画的背景是春天的田野，有清清的池塘，绿绿的草地。几座红色的房子，很好的表现了远处的村庄，在颜色的运用上，使用比照色，使画面显得清爽明快，整幅画透着一股动人的春天的气息。

其次十一页中的《植树》一画，画面上的植树、树及小动物，都支配的很适当，作为主体的儿童画的大些，占画面中间位置，另一组儿童画的小一些，占左上角位置，这样有主有次、有远有近、有轻有重的布局，有疏密、远近的照应关系，显得稳定、均衡。

3、创作方法：

〔1〕构图要饱满。

〔2〕人物刻画要准确。

〔3〕设色要艳丽。

〔4〕留意表现出透视现象。

三、同学绘画，教师辅导

四、小结：表扬优秀作业

美术教案篇2

教学目标：

一、理解和平的意义，能用适当的艺术手法来表现和平的主题。

二、在欣赏与评述过程中，感受画家的思想情感和对和平的憧

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憬，在体验和创作的过程中，尝试和学习表现手法的多样性。

三、体验今日美好生活的来之不易，喜爱和平、反对战斗，感受美术与社会生活的联系，学会用美术语言来表现身边的社会与生活。

教学重点：

学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美妙生活。

教学难点：

如何表现喜爱和平的主题。

课前预备：

创造应战斗的图片和影视片段及表现和平环境的图片。

预备好绘画工具。

教学活动：

一、导入：

播放战斗电影片断喝图片，感受战斗场景的残酷、凄惨，再观看和平年月的欣欣向荣的社会景象。

提出问题：战斗带给人类的是什么？为什么要珍惜和平？

同学思索，联系自己收集的新闻图片进展小组商量，代表发言，说出对战斗与和平的感想。

二、讲授新课：

1.欣赏范例作品，蒋介作品的含义，分析作品的艺术特色和表现手法。探讨哪些是与和平主题相关的事物，及其在画面中的象征性。

和平的面容：

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感受线描装饰手法：线描形式表现的妇女面容与鸽子，表达了人类与和平相通相容。作品线条流畅，简洁而有装饰味。

儿童与鸽子：

感受对角构图手法：以中国画形式表现的儿童与鸽子，表达了人类对和平的渴望。作品用对角线构图，平衡中有动感。

和平少女：

以雕塑形式表现的少女与鸽子表达了和平给人类带来美好和安康。作品构图饱满，有慎明李的血肉之躯显示了超群的写实手法。

愿世界人民都如此鸟：

感受国画写意手法：齐白石的大写意鸽子笔墨简练，设色单纯，是意象的表达、和平的象征。画面以醒目的书法题款突出作品主题，是中国画的一个特色。

2.画家简介：

齐璜〔1863--1957〕，字濒生。白石是借用湖南湘潭老家村庄的名字。别名有三百石印富翁、借山吟馆、寄萍堂仆人、老萍、借山吟馆主者、杏子坞老民、木人、木居士等。是一位木匠出身而又诗、书、画、印无不卓绝的大艺术家，在艺术上的经受很有传奇颜色。对这四绝，他自认为篆刻第一，诗词其次，书法第三，绘画第四。

毕加索〔1881~1973〕诞生在西班牙，是当代西方最有制造性和影响最深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索是位多产画家，据统计，他的作品总计近37000件，包括：油画1885幅，素描7089幅，版画xx0幅，平版画6121幅。

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跟一生穷困潦倒的文森特凡高不同，毕加索的一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被保藏进卢浮宫的画家。在1999年12月法国一家报纸进展的一次民意调查中，他以40％的高票中选为20世纪最宏大的十个画家之首。

自幼有非凡的艺术才能。他的父亲是美术教师，又曾在美术学院承受过比拟严格的绘画训练，具有坚实的造