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美术教案【6篇】
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?书包范文为小伙伴们精心整理了美术教案【6篇】,希望能够对小伙伴们的写作有一些帮助。
篇一:美术教案篇一
一、教学目的:
1、了解物体会跳的原理,学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
二、教学重点:
培养学生废物再利用的良好品质。
三、教学难点:
做出玩具会跳的功能。
四、教学准备:
废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
五、教学过程:
1、课前布置学生预习,带齐所需材料和工具。
2、谈话:
(1)你知道哪些动物会跳?它们为什么会跳?
(2)你知道哪些动物会跳?它们为什么会跳?
3、引入课题:《会跳的玩具》(板书)
4、讨论会跳的玩具的制作方法,点拨技法难点。
(1)讨论会跳的玩具的制作方法
A、你带了什么材料,准备怎样制作?
B、你觉得自己在制作时,哪一部分比较难?
(2)老师点拨技法难点:
A、依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能。
B、运用卡纸进行折叠产生弹性,做出玩具会跳的功能。5、提出制作要求:
A、玩具会跳的功能要体现出来。
B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰,使会跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整洁卫生。
6、学生大胆设计制作,老师巡回指导。
重点指导:
A、依靠材料的材质,巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
7、展示作品,引导学生互相观赏、评价。
8、延伸活动:游戏“会跳的玩具大比拼”,让学生通过游戏体验成功的乐趣,激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
篇二:美术教案篇二
[教学目标]
1、体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。
2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
3、欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。
[教学重点]
学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
[教学难点]
抓住特征进行夸张变形。
[教具准备]
教师:课件、作画工具、漫画作品等。
学生:漫画的资料、绘画工具、照片等。
[教学过程]
一、组织教学
检查学生学习用具的准备,并集中学生的注意力。
二、导入
感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们
三、交流
1、说说你所知道的印象较深的漫画。
2、出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。
3、漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。
四、比较与发现
1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。
2、下面让我们来研究一下肖像漫画。
3、出示的照片和漫画作比较:
“出示的肖像漫画与照片有何区别?”(鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征,所以整个比例变了,就是变形了)
4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生欣赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等)
结论:肖像漫画是强调人物形象特征,甚至加上动作、表情来夸张表现。
五、教师示范
1、展示教师漫画
问:这个人物有什么特点?
出示步骤:
步骤1:
步骤2:
步骤3:
(1)脸型
(2)五官
(3)头发
(4)身体动作
2、表情
情感态度与价值观目标:
问:“影响表情的因素有哪些?”(五官的变化)所选表情也是为了突出人物形象特征。
六、布置作业:
对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。
作业要求:幽默夸张,突出个性,表现手法不限。
七、总结展评
1、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。
2、教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。
篇三:美术教案篇三
一、课题:XXXXX
二、课型:新授课
三、课时:1课时
四、教学目标:
知识与技能目标:了解XXXXX知识,掌握表现XXXXX的技法;
过程与方法目标:通过观察和体验XXXXX的过程,提高学生造型表现合作交流\设计应用欣赏评述的能力。
学生能够体验XXXXXX的乐趣,敢于欣赏与表现,产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点:
教学重点:在了解XXXX的基础上,学生能够独立完成XXXXXX。教学难点:学生对于XXXXXXX的掌
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