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【小班教案】小班户外健康活动《解救小动物》

教案：小班户外健康活动《解救小动物》

一、教学内容

本活动选自幼儿园小班户外健康活动教材，活动主题为《解救小动物》。活动内容主要包括：1.学习小动物的叫声和动作；2.通过解救小动物的游戏，培养幼儿的团队协作能力和户外活动兴趣；3.教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。

二、教学目标

1.学习小动物的叫声和动作，提高幼儿对动物的认知能力；2.通过解救小动物的游戏，培养幼儿的团队协作能力和户外活动兴趣；3.教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。

三、教学难点与重点

重点：学习小动物的叫声和动作，培养幼儿的团队协作能力和户外活动兴趣。

难点：教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。

四、教具与学具准备

教具：小动物玩偶、音频设备、户外活动场地。

学具：幼儿自带的玩具小动物、画作纸张、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：教师扮演一个小动物，向幼儿发出求救信号，引起幼儿的兴趣。

2.学习小动物的叫声和动作（5分钟）：教师展示不同的小动物玩偶，播放相应的小动物叫声，让幼儿模仿小动物的动作。

3.解救小动物的游戏（10分钟）：教师设置一个解救小动物的游戏场景，让幼儿分组进行游戏，通过协作完成任务。

4.画作展示（5分钟）：让幼儿用自己的画作展示解救小动物的过程，并分享自己的感受。

5.教育幼儿关爱动物（5分钟）：教师引导幼儿讨论如何关爱动物，教育幼儿在日常生活中关心和帮助动物。

六、板书设计

板书设计如下：

小动物叫声动作

兔子跳跃胡萝卜

小狗汪汪摇尾巴

小猫喵喵抓爪子

七、作业设计

1.画出自己喜欢的小动物，并模仿它的动作。

答案：幼儿根据自己的喜好画出小动物，并尝试模仿其动作。

2.和家长一起讨论如何关爱动物，并记录下来。

答案：幼儿与家长共同讨论关爱动物的方式，并记录在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察，让幼儿在自然环境中观察小动物的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和关爱之心。同时，教师还可以邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育理念，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析

一、实践情景引入（5分钟）

教师可以通过讲述一个关于小动物的故事，引出今天的活动主题。例如：“有一天，森林里的小动物们遇到了困难，它们需要我们的帮助。让我们一起去解救它们吧！”通过这样的情景引入，可以激发幼儿的兴趣和好奇心。

二、学习小动物的叫声和动作（5分钟）

1.教师展示小动物玩偶，如兔子、小狗、小猫等，并播放相应的小动物叫声。如兔子跳跃的叫声是“Jumping!Jumping!”，小狗摇尾巴的叫声是“Woof!Woof!”，小猫抓爪子的叫声是“Meow!Meow!”。

2.教师邀请幼儿模仿小动物的动作。如兔子跳跃、小狗摇尾巴、小猫抓爪子等。

三、解救小动物的游戏（10分钟）

1.教师设置一个解救小动物的游戏场景，如小动物被困在迷宫里，需要幼儿们合作解救。

2.幼儿分组进行游戏，每组有一个队长负责指挥。教师给每组发放一张地图和一些道具（如绳子、梯子等），让它们按照地图上的路线找到小动物，并使用道具帮助小动物解困。

3.在游戏过程中，教师观察幼儿的团队协作能力和解决问题的能力，并在适当时候给予指导和鼓励。

四、画作展示（5分钟）

1.游戏结束后，教师邀请幼儿用自己的画作展示解救小动物的过程。

2.幼儿可以自由发挥，用彩笔在画作纸上画出自己喜欢的场景，如小动物们在森林里快乐地生活，或者自己和小动物们一起玩耍等。

3.教师鼓励幼儿分享自己的画作和感受，让其他幼儿也欣赏和学习。

五、教育幼儿关爱动物（5分钟）

1.教师引导幼儿讨论如何关爱动物，如给小动物喂食、帮助它们找到家园等。

2.教师教育幼儿在日常生活中关心和帮助动物，培养幼儿的爱心。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解小动物叫声和动作时，教师应使用生动、活泼的语言和语调，模仿小动物的特点，如：“Jumping!Jumping!”（兔子跳跃），“Woof!Woof!”（小狗摇尾巴），“Meow!Meow!”（小猫抓爪子）。

2.在游戏过程中，教师应使用鼓励的语言，如：“你们真棒！”、“继续加油！”等，以激发幼儿的积极性和参与感。

二、时间分配

1.合理分配每个环节的时间，确保幼儿有足够的时间学习小动物的叫声和动作、进行游戏、展示画作等。

2.在时间允许的情况下，可以适当延长游戏环节，让幼儿充分体验团队协作的乐趣。

三、课堂提问

1.针对教学内容，设计一些简单有趣的问题，如：