幼儿园课件：《捏面人》5-23.pptx

《拥抱祖国》大主题下的中国丽水市实验幼儿园教育集团沈忱大班语言活动面捏人

目录壹定位.活动位置贰锁定.活动目标叁设置.活动路径肆复盘.活动效度

定位·活动位置壹——凸显“为何学”

拥抱祖国中国我的家中国的宝贝中国最棒社会活动《中国，我的家》社会活动《多彩的少数民族》艺术活动《我们美丽的祖国》语言活动《小脚走中国》科学活动《舌尖上的中国》健康活动《舞龙》健康活动《中国功夫》艺术活动《说唱脸谱》语言活动《捏面人》语言活动《有趣的中国字》艺术活动《印章》社会活动《文房四宝》语言活动《祖国的世界之最猜猜乐》社会活动《国旗“登月”了》健康活动《挑战奥运冠军》艺术活动《小小球星》社会活动《我最佩服的中国人》是我国古老的一门传统民间艺术，主要流行于中国的北方，其技艺是用面粉为原料塑造各种形象，色彩丰富，形象生动，深受孩子们的喜爱。面人是谁捏的？要怎么捏？孩子们也充满着好奇，因此这首朗朗上口的儿歌便是一个极其合适的载体。一阶思考定位.活动位置凸显“为何学”

拥抱祖国中国我的家中国的宝贝中国最棒社会活动《中国，我的家》社会活动《多彩的少数民族》艺术活动《我们美丽的祖国》语言活动《小脚走中国》科学活动《舌尖上的中国》健康活动《舞龙》健康活动《中国功夫》艺术活动《说唱脸谱》语言活动《捏面人》语言活动《有趣的中国字》艺术活动《印章》社会活动《文房四宝》语言活动《祖国的世界之最猜猜乐》社会活动《国旗“登月”了》健康活动《挑战奥运冠军》艺术活动《小小球星》社会活动《我最佩服的中国人》是我国古老的一门传统民间艺术，主要流行于中国的北方，其技艺是用面粉为原料塑造各种形象，色彩丰富，形象生动，深受孩子们的喜爱。面人是谁捏的？要怎么捏？孩子们也充满着好奇，因此这首朗朗上口的儿歌便是一个极其合适的载体。语言幽默风趣且极具韵律感耳熟能详的主人公为幼儿学习和掌握儿歌主要内容提供了很好的台阶语句对仗，结构清晰，很适合提供给幼儿创编一阶思考定位.活动位置凸显“为何学”

语言活动《捏面人》是我国古老的一门传统民间艺术，主要流行于中国的北方，其技艺是用面粉为原料塑造各种形象，色彩丰富，形象生动，深受孩子们的喜爱。面人是谁捏的？要怎么捏？孩子们也充满着好奇，因此这首朗朗上口的儿歌便是一个极其合适的载体。语言幽默风趣且极具韵律感耳熟能详的主人公为幼儿学习和掌握儿歌主要内容提供了很好的台阶语句对仗，结构清晰，很适合提供给幼儿创编一阶思考定位.活动位置凸显“为何学”

儿童语言学习倾听与表达阅读与书写准备文学语汇学习文学形式学习文学想象学习阅读书写准备理解儿歌内容，有节奏地学念儿歌，并能大胆创编“捏一个xx干什么”。（认知）（能力、情感）能与同伴进行合作式接念儿歌，体验诗歌的童趣。一阶思考定位.活动位置凸显“为何学”

锁定·活动目标贰——彰显“学什么”

理解儿歌内容，有节奏地学念儿歌，并能大胆创编“捏一个xx干什么”。（认知）（能力、情感）能与同伴进行合作式接念儿歌，体验诗歌的童趣。儿童语言学习倾听与表达阅读与书写准备文学语汇学习文学形式学习文学想象学习阅读书写准备二阶优化锁定.活动目标彰显“学什么”重点幼儿学念儿歌，并有节奏地与同伴进行表演合作。难点有节奏地学念儿歌，并能大胆创编“捏一个xx干什么”。

设置·活动路径叁——落实“怎么学”

发现兴趣点三阶互动设置.活动路径落实“怎么学”一个观点四个支架基于儿童视角认识传统文化通过四个支架带领幼儿更加轻快地走进捏面人的世界，深入了解这一传统民间艺术，进一步加深对祖国的热爱和自豪感。

三阶互动设置.活动路径落实“怎么学”一个观点四个支架基于儿童视角认识传统文化通过四个支架带领幼儿更加轻快地走进捏面人的世界，深入了解这一传统民间艺术，进一步加深对祖国的热爱和自豪感。支架一直观导入，激发幼儿兴趣

支架一直观导入，激发幼儿兴趣支架二借助图卡，引发主动学习

支架二借助图卡，引发主动学习支架一直观导入，激发幼儿兴趣支架三辅以配乐，陶染儿歌情境

支架三辅以配乐，陶染儿歌情境适宜材料，支持艺术创作支架二借助图卡，引发主动学习支架四植入体验，支持创编表达

支架四植入体验，支持创编表达支架三辅以配乐，陶染儿歌情境主题讨论图表记录小组合作

复盘·活动效度肆——梳理“怎样思”

主题深化与有效延伸好的素材是一节好课的灵魂，本课例源于教材，而非舍近求远，内容简朴却寓意深刻，散发着语言的魅力。《捏面人》不仅是一次简单的语言学习活动，更是对《拥抱祖国》深化和拓展。通过捏面人这一传统民间艺术，让幼儿从另一个角度去感受中国文化的博大精深，进一步加深对祖国多元文化的理解和认同。这样的主题深化，不仅符合《指南》中对幼儿爱祖国情感培养的要求，也为幼儿今后的成长和发展奠定了坚实的情感基