2024学年初中班级矛盾不容忽视班会教学设计.docx

2024学年初中班级矛盾不容忽视班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中班级矛盾不容忽视班会

2.教学年级和班级：初中二年级一班

3.授课时间：2024年4月10日，上午第一节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养沟通与表达的能力，学会在班级内妥善处理人际关系，提高团队协作能力。

2.提升自我认知，了解自己的性格特点和价值观，学会从他人的角度看问题。

3.增强同理心，理解他人的感受和需求，学会关爱和尊重他人。

4.培养解决问题的能力，学会通过沟通和协商解决班级内的矛盾和冲突。

教学难点与重点

本节课的核心内容是处理班级内的矛盾和冲突，提高学生的沟通与表达能力和团队协作能力。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）掌握沟通与表达的基本技巧，如倾听、表达、提问等，以便在班级内更好地与他人交流。

（2）了解自己的性格特点和价值观，学会从他人的角度看问题，提高同理心。

（3）学会通过沟通和协商解决班级内的矛盾和冲突，培养解决问题的能力。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解并掌握沟通与表达的技巧，以及如何运用同理心解决班级内的矛盾和冲突。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）学生可能不熟悉沟通与表达的技巧，需要通过具体的例子和练习来帮助他们理解和掌握。

（2）学生可能难以理解同理心的概念，需要通过角色扮演和案例分析来帮助他们体会和运用同理心。

（3）学生可能不擅长解决矛盾和冲突，需要通过小组讨论和角色扮演来帮助他们学会沟通和协商。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例教学法：通过分析具体的班级矛盾案例，让学生理解和掌握沟通与表达的技巧，以及如何运用同理心解决班级内的矛盾和冲突。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就班级内的矛盾和冲突进行讨论，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：让学生通过角色扮演的方式，模拟解决班级内的矛盾和冲突，提高他们的沟通和表达技巧，以及同理心。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示班级矛盾的案例和相关的视频资料，帮助学生更好地理解和掌握沟通与表达的技巧，以及同理心的运用。

（2）教学软件：使用教学软件进行角色扮演和模拟解决班级内的矛盾和冲突，提高学生的参与度和互动性。

（3）小组讨论平台：利用小组讨论平台，让学生在课下进行小组讨论和交流，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课程内容设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：根据预习要求，阅读PPT、视频等资料，理解课程内容。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、思维导图等成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课程主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课程相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完