第二单元 梨园风采 ——打虎上山教学设计 2023-—2024学年人教版初中音乐八年级下册 教案1000字.docx

第二单元梨园风采——打虎上山教学设计2023-—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元梨园风采——打虎上山教学设计2023-—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字

教材分析

本节课选自人教版初中音乐八年级下册第二单元《梨园风采》。本单元主要介绍中国京剧艺术，旨在让学生了解和欣赏京剧的魅力。本节课通过学习《打虎上山》这首经典京剧唱段，让学生了解京剧的唱腔特点，感受京剧艺术的魅力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕审美感知、艺术表现和文化理解三个方面展开。

首先，在审美感知方面，通过学习《打虎上山》这首京剧唱段，让学生感知京剧的唱腔特点和音乐魅力，提高学生的音乐审美能力。

其次，在艺术表现方面，通过学习京剧的唱腔、身段、表情等表演技巧，让学生亲身体验京剧艺术的魅力，培养学生的艺术表现能力。

最后，在文化理解方面，通过学习京剧的历史背景和文化内涵，让学生了解京剧在中国文化中的地位和影响，培养学生的文化理解和传承意识。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但同时也存在一些问题。

在知识方面，学生已经学习了一些音乐基础知识，如音高、节奏、音色等，但对于京剧的唱腔特点和音乐魅力了解不多。因此，在教学过程中，需要通过具体的案例和示范，让学生更好地理解和掌握京剧的唱腔特点。

在能力方面，学生具有一定的音乐表现能力，如唱歌、演奏乐器等，但对于京剧的表演技巧和艺术表现能力还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要通过实践和体验，让学生亲身体验京剧艺术的魅力，提高他们的艺术表现能力。

在素质方面，学生具有一定的审美感知能力，能够欣赏和评价音乐作品，但对于京剧的文化内涵和历史背景了解不多。因此，在教学过程中，需要通过讲解和讨论，让学生更好地了解京剧在中国文化中的地位和影响，培养他们的文化理解和传承意识。

在行为习惯方面，学生普遍具有良好的学习态度和积极参与课堂活动的热情，但对于京剧的学习和研究还不够深入。因此，在教学过程中，需要通过设置有趣的学习任务和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

首先，通过讲授法，向学生介绍京剧的唱腔特点和音乐魅力，让学生对京剧有基本的了解和认识。

其次，通过讨论法，引导学生就京剧的唱腔特点和音乐魅力进行讨论，促进学生之间的互动和交流，提高学生的参与度和积极性。

再次，通过案例研究法，让学生通过具体的京剧唱段，深入了解京剧的唱腔特点和音乐魅力，提高学生的学习效果。

最后，通过项目导向学习法，让学生以小组为单位，共同研究京剧的唱腔特点和音乐魅力，培养学生的合作能力和团队精神。

在教学活动中，设计角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，通过角色扮演，让学生亲身体验京剧的唱腔特点和音乐魅力，提高学生的学习效果。通过实验，让学生亲自动手，了解京剧的唱腔特点和音乐魅力，提高学生的实践能力。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，学习京剧的唱腔特点和音乐魅力，提高学生的学习兴趣。

在教学媒体和资源的使用方面，通过PPT、视频、在线工具等，向学生展示京剧的唱腔特点和音乐魅力，提高学生的学习效果。例如，通过PPT，向学生展示京剧的唱腔特点和音乐魅力，让学生有更直观的了解。通过视频，让学生欣赏京剧的唱腔特点和音乐魅力，提高学生的学习兴趣。通过在线工具，让学生自主学习京剧的唱腔特点和音乐魅力，提高学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解京剧唱腔特点和音乐魅力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习京剧唱腔特点和音乐魅力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确京剧唱腔特点和音乐魅力教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保京剧唱腔特点和音乐魅力教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习京剧唱腔特点和音乐魅力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入京剧唱腔特点和音乐魅力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的京剧基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为京剧唱腔特点和音乐魅力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解京剧唱腔特点和音乐魅力知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕京剧唱腔特点和音乐魅力问题展开讨