人教版七年级音乐下册教案-劳特布鲁嫩的约德尔.docx

人教版七年级音乐下册教案-劳特布鲁嫩的约德尔

主备人

备课成员

教材分析

本节课的内容选自人教版七年级音乐下册，课题为“劳特布鲁嫩的约德尔”。约德尔是一种源自瑞士阿尔卑斯山的传统音乐形式，其特点是使用连续的滑音，创造出一种独特的音乐效果。本节课旨在让学生通过学习约德尔音乐，了解其历史背景和文化内涵，并学会演唱简单的约德尔歌曲。

在教学过程中，我将引导学生通过聆听、模仿、演唱等方式，掌握约德尔的基本技巧。同时，通过介绍劳特布鲁嫩地区的自然风光和文化特色，增强学生对约德尔音乐的理解和兴趣。最后，通过集体合唱约德尔歌曲，让学生在实践中感受约德尔音乐的魅力，培养他们的音乐素养和团队协作能力。

核心素养目标

本节课通过学习“劳特布鲁嫩的约德尔”，旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与表现、音乐文化理解、音乐实践创新等。首先，通过聆听和演唱约德尔歌曲，提高学生的音乐感知能力和表现力，让他们在音乐实践中体验到音乐的韵律美和情感表达。其次，通过介绍约德尔的历史背景和文化内涵，培养学生对音乐文化的理解和尊重，激发他们对多元文化的兴趣和探索。最后，通过集体合唱和创作活动，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的音乐实践创新能力和团队协作精神。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏音乐，提高自己的音乐素养和审美能力。

重点难点及解决办法

重点：约德尔的演唱技巧和歌曲的掌握。

解决办法：通过反复聆听和模仿，让学生掌握约德尔的基本技巧，如连续的滑音和独特的音色。通过多次练习和指导，确保学生能够准确演唱约德尔歌曲。

难点：约德尔音乐的文化理解和情感表达。

解决办法：通过介绍劳特布鲁嫩地区的自然风光和文化特色，增强学生对约德尔音乐的理解和兴趣。通过情感引导和情景创设，帮助学生更好地表达和传达音乐中的情感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：音响设备、多媒体投影仪、钢琴、吉他等乐器。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐学习资源。

3.信息化资源：约德尔音乐相关视频、音频资料、图片等。

4.教学手段：集体教学、小组合作、个别辅导、实践演练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括约德尔音乐的基本技巧和劳特布鲁嫩地区的文化背景。

-设计预习问题：提出关于约德尔音乐特点和文化意义的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况，及时调整教学策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解约德尔音乐的特点，如连续的滑音和独特的音色。

-思考预习问题：思考约德尔音乐的文化意义，记录自己的疑问和见解。

-提交预习成果：通过在线平台提交预习笔记和心得，分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解约德尔音乐，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对音乐文化的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放约德尔音乐视频，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解约德尔音乐的演唱技巧，如连续的滑音和音色控制。

-组织课堂活动：安排学生分组练习，模仿约德尔音乐的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解约德尔音乐的演唱技巧。

-参与课堂活动：在小组中练习约德尔音乐的演唱，相互学习和交流。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握约德尔音乐的演唱技巧。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解约德尔音乐的演唱技巧。

-通过实践活动，提高学生的演唱能力和团队协作能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后练习，如模仿演唱一段约德尔音乐。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于瑞士阿尔卑斯山音乐文化的书籍。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：按照要求完成课后练习，巩固所学知识。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进一步了解瑞士阿尔卑斯山音乐文化。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，拓展学习。

-反思总结法：引导学