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统编教科版六年级科学下册《评估改进塔台模型》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元第一单元小小工程师总（7）课时
7.评估改进塔台模型7
课题第（）课时
科学概念目标工程要反复评估改进，不断完善，才能达到最终的工程要求。
1.能依据评估标准，针对每一组模型开展小组自我评估与组际
评估。
教科学探究目标
学2.能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。
目3.根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进。
标1.进一步增强对工程建设的兴趣与认识。
科学态度目标
2.能够学会倾听，乐于交流，不断改进设计。
科学、术、社
加深对工程的认识和理解，认识到科学、技术与工程的关系。
会与环境目标
教学重点通过组内、组间交流，明确问题，对设计方案进行修改。
结合其他小组的建议，对塔台模型出现的问题提出有针对性的改进措
教学难点
施。
招标计划书、设计图纸、制的模型成品、测试数据记录表、建造过程
教学准备、
资源中的修改记录、问题梳理记录单、课件等。
二次备课
教学过程
（个性化修改）
一、聚焦
拿出上节课的问题梳理记录单
你们建造的塔台模型存在哪些问题？怎样改进才能使它建造的更
好？
二、评估与改进
1.活动1：小组交流评估
）学生组内交流
小组内部结合前几节课的资料对建造的塔台进行交流评估：
①建造过程中遇到的问题。
②建造塔台的抗风、抗震、抗压能力。
③建造塔台需要改进的地方。
④每项问题的改进措施
用到的材料
招标计划书、设计图纸、建造过程中的修改记录、
制作的模型成品、测试数据记录表、问题梳理记录单等。
）2.学生小组间交流：
）向其他小组展示讲解本组塔台的优缺点和改进设想，进行组间互评，
其他小组成员可以提出一些修改建议。
3.活动2：确定修改计划
拿出前一课的问题梳理记录单。
结合之前的组内、组间讨论结果，针对每项问题提出修改计划。
完成本组的《设计方案修改记录单》。
4.活动3：改进设计方案
拿出原始设计图，根据研讨出的修改方案有针对性的进行修改。可
以采用文字说
三、研讨
通过建造塔台模型的活动，你对做好一项工程又有了哪些新的认
识？
假如学校再组织开展一项工程活动，你会怎样做？
四、拓展
请大家利用课后时间，根据新的设计图继续对品进行改进和测
试。
7.评估改进塔台模型
板
小组交流
书
明确问题
设
计改进设计制测试评估
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