2024学年高中那些被霸凌的同学给他们呼吁班会教学设计.docx

2024学年高中那些被霸凌的同学给他们呼吁班会教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的内容来自2024学年高中教材《社会道德与法治》的第六章“尊重他人”。本节课的主要内容是讨论校园霸凌问题，包括霸凌的定义、类型、影响以及如何应对霸凌行为。

首先，我们将通过讨论和案例分析，让学生了解霸凌的定义和类型，包括身体霸凌、言语霸凌和心理霸凌等。接着，我们将讨论霸凌对受害者和加害者的影响，包括心理、社交和学业等方面的影响。最后，我们将探讨如何应对霸凌行为，包括如何寻求帮助、如何预防和如何支持受害者等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会责任感和公民素养，让学生能够理解和尊重他人，关注校园霸凌问题，并学会如何预防和应对霸凌行为。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解和尊重他人，培养同理心，关注校园霸凌问题。

2.分析霸凌的定义、类型和影响，培养批判性思维和分析问题的能力。

3.学会如何预防和应对霸凌行为，培养解决问题的能力和社会责任感。

4.能够积极参与讨论和案例分析，培养团队合作和沟通表达能力。

5.能够理解和遵守社会道德和法律规范，培养法律意识和法治观念。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和尊重他人，关注校园霸凌问题，并学会如何预防和应对霸凌行为。在教学过程中，教师需要针对以下重点内容进行讲解和强调：

（1）霸凌的定义和类型：通过案例分析，让学生了解霸凌的定义和不同类型，包括身体霸凌、言语霸凌和心理霸凌等。

（2）霸凌的影响：分析霸凌对受害者和加害者的影响，包括心理、社交和学业等方面的影响，使学生认识到霸凌的严重性。

（3）预防和应对霸凌的方法：探讨如何预防和应对霸凌行为，包括寻求帮助、预防和支持受害者等，培养学生解决问题的能力和社会责任感。

（4）社会道德和法律规范：理解和遵守社会道德和法律规范，培养法律意识和法治观念。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对霸凌问题的理解和应对方法的应用。为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例分析：通过具体的案例分析，让学生更深入地了解霸凌的定义、类型和影响，提高他们的理解和认知能力。

（2）角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟霸凌场景，使他们在实践中学会预防和应对霸凌的方法，提高他们的实际操作能力。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴，提高他们的沟通和表达能力。

（4）法律知识讲解：通过讲解社会道德和法律规范，使学生更好地理解霸凌问题的法律性质，提高他们的法律意识和法治观念。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解霸凌的定义、类型、影响以及预防和应对方法，帮助学生建立系统的知识体系。

（2）案例分析法：通过分析具体的霸凌案例，让学生深入了解霸凌问题的实际情况，提高学生的认知能力。

（3）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟霸凌场景，使学生在实践中学会预防和应对霸凌的方法，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示霸凌案例和相关的图片、视频，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件：使用教学软件进行课堂讨论和互动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的学习兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学生的知识面，提高学生的学习主动性。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨霸凌问题的解决方案，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（5）问卷调查：通过问卷调查了解学生对霸凌问题的看法和经验，为教师提供有针对性的教学参考。

（6）实践活动：组织学生参加相关的实践活动，如校园反霸凌活动、志愿者服务等，让学生在实践中学习和应用知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

（1）发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

（2）设计预习问题：教师围绕霸凌问题设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

（3）监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

（1）自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霸凌的定义、类型、影响以及预防和应对方法。

（2）思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

（3）提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

（1）自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

（2）信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

（1）帮助学生提前了解霸凌问题，为课堂学习做好准备。

（2）培养学生的