《长长的》幼儿园大班美术创想画教案.docVIP

?《长长的》幼儿园大班美术创想画教案

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿能够理解“长长”的概念，学会用各种材料和方式表现长。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用绘画、剪贴等方式创作。

3.情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容

1.导入：通过讨论“什么是长长”，引导幼儿对长长的概念产生兴趣。

2.主体教学：介绍各种表现长的方法和材料，如绘画、剪贴等，并示范创作过程。

3.实践环节：分组进行创作，鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料和方式表现长。

4.展示环节：让每个小组展示作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养团队精神和沟通能力。

三、教学准备

1.教具：示范作品、绘画材料（如水彩、蜡笔等）、剪贴材料（如彩纸、报纸等）、胶水等。

2.环境：宽敞的美术活动室，分组合作的桌椅。

四、教学过程

1.导入：教师提出话题“什么是长长”，引导幼儿展开讨论，激发兴趣。

2.主体教学：教师介绍各种表现长的方法和材料，示范创作过程，引导幼儿观察、学习。

3.实践环节：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答疑问，鼓励创新。

五、教学评价

1.过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

2.作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和表现力，鼓励优点，提出改进建议。

3.情感态度评价：关注幼儿在创作过程中的情绪表现，培养他们的创新精神和团队合作意识。

六、教学拓展

1.延伸活动：组织幼儿进行“找长”游戏，让他们在生活环境中寻找表现长的元素，如建筑物、自然景观等。

2.家庭作业：鼓励幼儿与家长一起创作，用家庭物品如报纸、塑料条等表现长，拍照记录作品，下节课分享。

七、教学注意事项

1.关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，要有教师指导，确保安全。

2.尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥想象，创造独特的作品。

3.培养幼儿的团队合作意识，鼓励他们相互帮助、交流。

八、教学反思

1.教师要时刻关注幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

2.注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，为他们的艺术创作提供更多机会。

3.关注幼儿的情感态度，营造轻松、愉快的创作氛围，激发他们的创新精神。

九、教学评价表格

序号|评价项目|评价标准|得分

--|--|--|

1|观察力|能够发现生活中的长元素|

2|想象力|创作中有独特的表现|

3|动手能力|能够熟练使用绘画、剪贴等工具|

4|创新精神|作品有新颖的表现形式|

5|团队合作|在小组合作中能够积极参与|

通过本节课的学习，幼儿对“长长”的概念有了更深入的理解，他们运用各种材料和方式表现长，培养了观察力、想象力和动手能力。小组合作创作让幼儿体验到团队合作的力量，激发了他们的创新精神和团队意识。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的全面发展，为他们提供更多展示自我、发挥潜能的机会。

重点和难点解析

一、教学内容

导入环节中关于“长长”的概念讨论是重点，因为这个环节直接关系到幼儿对后续创作的理解和兴趣。教师需要通过生动形象的语言和实物举例，帮助幼儿建立起对“长长”的直观认识。

二、实践环节

实践环节是难点，因为幼儿需要将他们对“长长”的理解通过绘画、剪贴等方式表现出来。教师需要提供足够的指导和支持，帮助幼儿克服创作过程中的困难和挫折感，鼓励他们发挥想象，创造出有个性的作品。

三、教学评价

作品评价环节是重点，因为这个环节不仅涉及到对幼儿作品的评价，还涉及到幼儿之间的交流和相互欣赏。教师需要引导幼儿学会用恰当的语言表达自己的欣赏和评价，也能够接受他人的建议和意见。

四、教学注意事项

教学注意事项中的“尊重幼儿的个性”是重点，因为每个幼儿都有自己独特的表现方式和创造力。教师需要尊重每个幼儿的选择和创作，给予他们足够的自由空间，也要确保他们的安全。

五、教学反思

教学反思中的“关注幼儿的学习情况”是难点，因为幼儿的学习情况会直接影响到教学的效果。教师需要时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

本文针对《长长的》幼儿园大班美术创想画教案进行了详细的重点和难点解析。在导入环节，教师需要帮助幼儿建立对“长长”的概念；在实践环节，教师需要提供足够的指导和支持，帮助幼儿克服创作过程中的困难和挫折感；在作品评价环节，教师需要引导幼儿学会用恰当的语言表达自己的欣赏和评价；在教学注意事项中，教师需要尊重每个幼儿的选择和创作，给予他们足够的自由空间，也要确保他们的安全；在教学反思中，教师需要时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。