高考作文复习：组合型材料作文审题立意 .pptxVIP

符合题意【一类文54~60分】A.紧扣材料,选准角度,立意准确。B写作重点突出,联系材料,内容充实感悟深刻,表达精彩,亮点突出。C,文体特征鲜明。【二类文48~53分】A.紧扣材料,选准角度,立意准确。B写作重点较突出,联系材料,内容较允实,感悟较深刻,表达流畅,有一些亮点。C文体特征鲜明。【三类文42~47分】A.能扣住材料,立意符合材料。B写作重点不够突出,感悟不够深刻,内容和结构较完整,语言平淡,逻辑性一般。C文体特征较鲜明。基本符合题意【四类文36~41分】A.没有扣住材料写作,有自己的一些感悟,但立意不够准确、B写作重点不突出,内容空洞,结构不完整,语言不流畅,逻辑混乱。C文体特征不鲜明偏离题意【五类文35分及以下】A部分偏离题意的,酌情给分(21~35分)。B完全离题的,酌情给分(0~20分)。完全脱离材料内容,完全忽略写作要求,完全没有文体意识,仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作,思想不健康,观点错误。

;组合型材料作文审题立意;组合型材料作文审题立意三原则;一、相同型——求同法;（2023年高三3月月考）阅读下面的材料，根据要求写作。

《资治通鉴·汉纪》中记载了刘邦与群臣的对话，刘邦说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”

《老子》第三十三章有言：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”

结合材料，写一篇议论文，给学校文学刊物的“经典与成长”栏目投稿，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;【审题立意】

第一则材料：

刘邦说：在大帐内出谋划策，在千里以外一决胜负，我不如张良；平定国家，安抚百姓，供给军饷，不断绝运粮食的道路，我不如萧何；联合众多的士兵，打仗一定胜利，攻占一定取得，我不如韩信。这三个人都是人中豪杰，我能够善用他们，这是我取得天下的原因。;“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”

第二则材料意思是：善于知人是智??，能够知己是心明；战胜别人叫有力，战胜自己是坚强。;二、相反型----求异法

这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。

其方法是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在。

;读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样;两个笨皮匠，商量出鞋样;三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”

②俗话又说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”

对此你有何看法？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。

;【审题立意】

共同点：

不同点：

分歧点：

立意：;敲重点：下面材料更适合采用求同法还是求异法来审题？

【文题训练】

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）

材料一：马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。

材料二：恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。

材料三：列宁17岁就开始革命活动。

材料四：毛泽东26岁主编《湘江评论》。

材料五：徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。

上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

;【审题立意】

五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。

根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。

;三、相对型----互补法

这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性。

其审题立意方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的相对矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。;阅读下面材料，根据要求作文。

材料一：志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’；现在离休了，我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”

材料二：拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”

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