2024学年中职生共建班级和谐家园共享美好时光班会教学设计.docx

2024学年中职生共建班级和谐家园共享美好时光班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：共建班级和谐家园共享美好时光

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级某班

3.授课时间：2024年3月24日，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生的集体荣誉感和归属感，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.提高学生对班级和谐氛围的认识，培养他们的社会责任感和公民素养。

3.引导学生关注班级建设，激发他们的创造力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-增强学生的集体荣誉感和归属感：通过组织班级活动，如班会、团队建设等，让学生在参与过程中感受到集体的力量，从而增强他们的集体荣誉感和归属感。

-培养学生的团队协作能力和沟通能力：通过小组讨论、团队任务等方式，让学生在实践中学习和运用团队协作和沟通的技巧，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

-提高学生对班级和谐氛围的认识：通过讲解和案例分析，让学生了解和谐班级的重要性，以及如何营造和谐班级的氛围。

-培养学生的社会责任感和公民素养：通过讲解社会责任和公民素养的概念，以及身边的案例，让学生了解自己的社会责任，培养他们的公民素养。

2.教学难点

-激发学生的创造力和解决问题的能力：在班级建设中，如何引导学生发挥自己的创造力，提出建设性的意见和建议，解决班级中存在的问题，是一个难点。

-引导学生关注班级建设：学生往往对班级建设不够关注，如何激发他们的兴趣和参与热情，让他们积极参与班级建设，是一个难点。

-提高学生的团队协作能力和沟通能力：学生可能在团队协作和沟通方面存在障碍，如何帮助他们克服这些障碍，提高他们的团队协作能力和沟通能力，是一个难点。

-培养学生的社会责任感和公民素养：学生可能对社会责任和公民素养的概念不够了解，如何让他们理解和接受这些概念，培养他们的社会责任感和公民素养，是一个难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解和案例分析，让学生了解和谐班级的重要性，以及如何营造和谐班级的氛围。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们提出建设性的意见和建议，激发他们的创造力和解决问题的能力。

-情境模拟法：通过模拟班级建设的情境，让学生在实践中学习和运用团队协作和沟通的技巧，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体设备播放相关的视频和图片，增加学生的视觉和听觉体验，提高他们的学习兴趣和注意力。

-教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如投票、答题等，激发学生的参与热情，提高他们的学习积极性和主动性。

-网络资源：利用网络资源，如班级网站、社交媒体等，进行班级建设和信息共享，促进学生之间的交流和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕班级和谐共建课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级和谐共建的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解班级和谐共建课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出班级和谐共建课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级和谐共建的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握班级和谐共建的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验班级和谐共建的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级和谐共建的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握班级和谐共建的