2024学年中职生安全预防视为人民幸福保障班会教学设计.docx

2024学年中职生安全预防视为人民幸福保障班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年中职生安全预防视为人民幸福保障班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：2024学年中职生安全预防视为人民幸福保障班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日，星期四下午第2节

4.教学时数：1课时，共45分钟

核心素养目标分析

本次班会旨在提升中职生的安全意识和自我保护能力，强化社会责任感，促进其全面发展。通过学习，学生将能够：

1.掌握基本的安全知识和技能，提高在日常生活中的自我保护能力，如交通安全、网络安全、食品安全等。

2.培养良好的生活习惯和行为规范，如遵守交通规则、不沉迷网络、不吃不洁食物等。

3.增强社会责任感，积极参与社区安全建设和维护，为构建和谐社会贡献力量。

4.提升应急处理能力，能够在紧急情况下冷静应对，采取正确措施保障自身和他人的安全。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。

（2）培养良好的生活习惯和行为规范。

（3）增强社会责任感，积极参与社区安全建设和维护。

（4）提升应急处理能力，能够在紧急情况下冷静应对。

2.难点：

（1）如何让学生真正理解和掌握安全知识和技能。

（2）如何培养学生良好的生活习惯和行为规范。

（3）如何激发学生参与社区安全建设和维护的积极性。

（4）如何提升学生的应急处理能力，使他们能够在紧急情况下冷静应对。

解决办法：

（1）通过实际案例分析、互动讨论等方式，让学生深入了解安全知识和技能的重要性。

（2）制定具体的行为规范，并引导学生遵守，同时开展实践活动，让学生在实践中养成良好的行为习惯。

（3）通过组织社区志愿服务、安全宣传活动等，让学生亲身体验社区安全建设和维护的过程，从而增强他们的社会责任感。

（4）开展应急处理培训，如模拟演练、案例分析等，帮助学生掌握应急处理的方法和技巧，提高他们的应急处理能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解和掌握安全知识和技能，以及生活习惯和行为规范。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对安全问题的看法和经验，激发他们的思考和参与热情。

（3）案例分析法：通过分析具体的安全事故案例，让学生深刻理解安全知识和技能的重要性，提高他们的安全意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示安全知识和技能的图片、视频和动画，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟演练和测试，帮助学生巩固所学知识，提高他们的应急处理能力。

（3）网络资源：利用网络资源，如安全知识网站、论坛等，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野。

3.教学方法与手段的结合：

（1）在讲授法的基础上，利用多媒体教学和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）在讨论法中，运用教学软件进行案例分析和模拟演练，提高学生的参与度和思考能力。

（3）在案例分析法中，通过多媒体教学和讨论法，帮助学生深入理解安全知识和技能，提高他们的实际应用能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括安全知识手册和网络资源链接，引导学生提前了解本节课的学习内容。

2.设计预习问题，如“你认为在日常生活中哪些行为可能导致安全隐患？”、“你如何看待网络安全问题？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，包括安全知识视频、案例分析等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示交通事故、网络安全等相关的图片和视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，如“如果遇到网络安全问题，你会如何解决？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的交通安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“交通信号灯有哪些颜色？分别代表什么意思？”等，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课的知识点，如交通安全规则、网络安全意识等。

2.结合实例帮助学生理解，如分析实际交通事故案例，讲解网络安全的重要性。

3.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1