2024学年高中友谊第一避免校园暴力班会教学设计.docx

2024学年高中友谊第一避免校园暴力班会教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节班会课程的内容来自高中《思想政治》教材的“友谊”部分，旨在通过讲解友谊的含义和重要性，让学生认识到如何建立和维护健康的人际关系，避免校园暴力。课程内容主要包括：友谊的含义、友谊的重要性、如何建立和维护友谊、如何处理冲突和矛盾、如何预防校园暴力等。

核心素养目标

本节班会课程的核心素养目标是培养学生的健康人际关系，提高他们的社交能力和自我管理能力。通过讲解友谊的含义和重要性，让学生认识到建立和维护健康人际关系的重要性，学会处理冲突和矛盾，避免校园暴力。同时，通过案例分析和小组讨论，提高学生的批判性思维和解决问题的能力，培养他们的社会责任感和集体意识，促进他们的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.友谊的含义和重要性

2.如何建立和维护友谊

3.如何处理冲突和矛盾

4.如何预防校园暴力

难点：

1.理解友谊的多维度含义

2.掌握处理冲突和矛盾的有效方法

3.培养预防校园暴力的意识

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解友谊的含义和重要性。

2.设计互动环节，如角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会建立和维护友谊。

3.引入心理学知识和技巧，帮助学生掌握处理冲突和矛盾的有效方法。

4.通过视频案例和讨论，增强学生对校园暴力的认识，培养预防校园暴力的意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节班会课程采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，向学生传递友谊的含义和重要性；通过讨论和案例研究，激发学生的思考和参与，促进他们对友谊的理解和认识；通过项目导向学习，让学生在实践中学会建立和维护友谊。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节班会课程设计了以下教学活动：

a.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同情境下的友谊关系，加深对友谊的理解。

b.实验：设计实验活动，让学生在实践中学习如何处理冲突和矛盾，提高他们的社交能力。

c.游戏：通过团队合作游戏，培养学生的合作精神和集体意识，增强他们的社交能力。

d.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对友谊的理解和经验，促进他们的思考和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节班会课程将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。通过PPT，展示友谊的含义和重要性的相关内容；通过视频，展示处理冲突和矛盾的案例；通过在线工具，提供更多的学习资源和互动机会，促进学生的学习参与和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

a.教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-举例：通过在线平台发布PPT和视频，设计问题如“友谊有哪些重要性？”

b.学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-举例：学生通过阅读PPT和视频，记录对友谊重要性的理解，并在在线平台上提交笔记。

c.教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-举例：通过在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

a.教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-举例：通过案例引出友谊的重要性，讲解友谊的多维度含义，组织角色扮演活动，解答学生疑问。

b.学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-举例：学生认真听讲，积极参与角色扮演活动，提出疑问并参与讨论。

c.教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-举例：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的多维度含义，设计角色扮演活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

a.教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-举例：布置作业如“思考友谊在日常生活中的体现”，提供拓展资源如相关书籍和网站，及时批改作业并给予反馈。

b.学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-举例：学生认真完成作业，利用拓展资源进行进一步的学习和思考，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

c.教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-举例：引导学生自主完成作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

1.知识掌握：通过本节班会课程的学习，学生能够理解友谊的含义和重要性，掌握建立和维护友谊的方法，学会处理冲突和矛盾，提高对校园暴力的防范意识。

2.技能提升：学生能够通过角色扮演、实验、游戏等活动，提高社交能力和自我管理能力，增强团队合作意识和沟通能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度：学生能够认识到友谊对个人成长的重要性，培养积极的人际交往态度，学会尊重他人，提高对校园暴力的防范意识，培养社会责