小学英语新外研版(一起)四年级上册教学计划.doc

小学英语新外研版（一起）四年级上册

高新双语学校四年级英语上册

教学计划

孟蔚萍

一、教材分析

1.梳理知识点：（话题、单词、句型）

本册教材为新标准英语一年级起点第七册。本册教材共十个新授模块，每个模块又分为两个单元。每一模块的第一单元是呈现模块所学习的语言内容和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分也就是说提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本册教材主要有Letters,Pastactivities1-4,Inventions,Stories,Events,Accidents,StayingHealthy十个话题组成。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的113个单词，会唱本册中的5首歌曲和5首韵律诗。除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。

2、梳理模块的语法和语用功能及各模块之间的联系，新旧知识的联系，便于整合教材，确立知识脉络。

本册十个模块的内容有九个模块是关于一般过去时态的。第一模块是一个复习模块，这个模块中出现的语法是复习学过的be动词的一般过去式，通过一封信的方式，描述照片中的内容。这个模块既是一个复习模块，起到了承上启下引导的作用，又是一个综合应用的模块，给学生以示范，体会各种知识的综合运用。第二三四五六七八九模块都是关于一般过去的，而且这些模块的内容都是按照难易程度逐层递进，深入学习一般过去时态。第二模块是一般过去时态肯定句的应用，通过描述已经发生的事情，让学生体验一般过去时态的应用。第三模块在肯定句的基础上，加入了否定句式，通过大量的例句了解否定句的句式结构及应用。在这一个模块中，还要注意一般现在时态与一般过去时态的转换。第四模块是一个英语故事，通过讨论某人发明了什么，进一步体会一般过去时态的应用。在这一个模块中，句子是以肯定句为主。第五模块开始加入用一般过去时态描述一件完整的事情，不再是仅仅描述某个动作，这是开始培养学生用英语表达的意识。在第六模块中，依然是一个英语故事—神笔马良。通过学习通俗易懂的民间故事，练习一般过去时态，更重要的是，在这个故事中，不仅有肯定句，还有否定句，这是实际情境的综合应用。七八九模块依然是一般过去时态，通过谈话交流的方式，依次练习问句who,what,when,where，这是一种交流应用的训练。第十模块有一般过去时态的内容，重点呈现的是祈使句这一新的内容。这一模块的祈使句以肯定句为主，这是学生初次接触祈使句，需要老师进行引导，形成正确的认识。

教材

具体模块

话题内容

语法功能

语用功能

Book7

Module1

Letters

一般现在时态和过去时态

Describingpeople

Module2

PastActivities1

一般过去时态肯定句式

Talkingaboutpastactivities

Module3

PastActivities2

一般过去时态否定句式

Talkingaboutpastactivities

Module4

Inventions

一般过去时态肯定句与否定句

Talkingaboutinventions

Module5

PastActivities3

一般过去时态的应用

Describingtrips

Module6

Stories

一般过去时态

Tellingstories

Module7

PastActivities4

一般过去时态的一般疑问句式

Findinglostitems

Module8

Events

一般过去时态的特殊疑问句式

Describingevents

Module9

Accidents

一般过去时态的综合运用

Describingaccidents

Module10

StayingHealthy

一般过去时态和祈使句

Makingsuggestionsonstayinghealthy

二、学情分析

1.情感态度分析：

学生到了四年级后，学习成绩逐渐拉大，其中一个很重要的原因就是习惯造成的。在一二年级的时候，知识的学习较为浅显，所以一二年级应该重视学习习惯的培养，可是如果没有一个好的学习习惯，随着年级的增高，知识的深入，会对学生的学习造成很大的影响。有的表现积极，求新求异的愿望非常强烈，并且有一定的语言基础和语法功底。也有的学生随着学习任务的加重，习惯的不好，学生的学习兴趣在逐渐降低，班级内出现了两极分化的现象，而且这种现象会随着年级的提高，越来越明显。针对出现的问题与原因，在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在课堂教学中教师不能只通