24《延安，我把你追寻》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册.docx

24《延安，我把你追寻》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《延安，我把你追寻》这首诗歌。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了诗歌的基础知识，包括诗歌的结构、韵律、意象等。这首诗歌以延安为背景，通过描绘延安的历史、文化和革命精神，让学生更加深入地了解延安，增强对革命传统的认识。同时，通过学习诗歌中的描绘手法和情感表达，提高学生的文学鉴赏能力和创造力。

二、核心素养目标分析

《延安，我把你追寻》这首诗歌的核心素养目标包括：

1.文化传承与理解：通过学习这首诗歌，学生能够理解延安的历史文化背景，体会诗歌中的革命精神，增强对革命传统的认同感。

2.思想品德教育：诗歌中展现的革命精神和崇高品质，可以培养学生的爱国情怀，增强社会责任感和集体主义精神。

3.语言表达与交流：通过学习诗歌中的描绘手法和情感表达，学生可以提高自己的文学鉴赏能力和创造力，培养语言表达和交流的能力。

4.思维发展与创新：诗歌的学习可以启发学生的思维，培养创新意识和批判性思维，提高问题解决能力。

5.情感态度与价值观：诗歌中所表达的情感和价值观，可以引导学生形成积极向上的人生态度，培养健康的社会价值观。

这些核心素养目标与课本内容紧密关联，符合新教程的要求，有助于学生的全面发展。

三、学情分析

本节课的授课对象是四年级的学生，他们正处于认知发展的关键时期，具有以下特点：

1.认知能力：四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容和主旨。他们能够运用基本的词汇和语法知识进行表达，但可能对于诗歌中的修辞手法和深层含义的理解还有一定的难度。

2.学习兴趣：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对诗歌的学习也充满热情。他们对诗歌中的故事情节、人物形象等感兴趣，但可能对于诗歌中的抽象概念和情感表达的理解还有一定的难度。

3.学习习惯：四年级的学生已经形成了一定的学习习惯，他们能够认真听讲、积极参与课堂讨论，但可能对于自主学习的能力还有一定的欠缺。他们需要教师的引导和指导，才能够更好地进行诗歌的学习和理解。

4.行为习惯：四年级的学生已经具备了一定的自我管理能力，他们能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但可能对于自我约束和自我控制的能力还有一定的欠缺，需要教师的引导和指导。

5.学习态度：四年级的学生对学习持有积极的态度，他们愿意接受新知识，对诗歌的学习也持有积极的态度。但可能对于学习的持久性和深入性还有一定的欠缺，需要教师的引导和激励。

这些特点对诗歌的学习有着重要的影响。教师需要根据学生的认知能力，设计合适的教学活动，帮助他们理解诗歌的内容和主旨。教师还需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。同时，教师需要关注学生的学习习惯和行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。教师还需要关注学生的学习态度，激发他们的学习动力，培养他们的学习持久性和深入性。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，灵活运用教学策略，关注学生的个体差异，引导他们进行诗歌的学习和理解。教师还需要关注学生的情感体验，引导他们进行诗歌的情感体验和情感表达，培养他们的情感态度和价值观。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标并适应四年级学生的特点，本节课将采用以下教学方法和策略：

1.**讲授法**：教师将通过讲解的方式，向学生介绍《延安，我把你追寻》这首诗歌的背景知识，包括延安的历史意义、诗歌的结构特点以及诗歌中所蕴含的情感和思想。通过讲授，学生可以快速获取知识，为后续的深入学习打下基础。

2.**讨论法**：在学生对诗歌有了初步理解之后，教师将组织学生进行小组讨论。每个小组可以选择诗歌中的一个特定段落或意象，进行深入的解读和讨论。通过讨论，学生可以互相交流观点，提高批判性思维和合作能力。

3.**案例分析法**：教师可以选择诗歌中的某个重要意象或情感表达，作为案例分析的对象。通过分析这个案例，学生可以学习到诗歌的鉴赏方法和技巧，提高文学鉴赏能力。

4.**项目导向学习**：教师可以设计一个与诗歌相关的项目，如创作一首以延安为背景的小诗，或者制作一个关于诗歌的展示板。学生需要通过合作完成这个项目，这样可以培养他们的实践能力和团队合作精神。

5.**角色扮演**：教师可以设计一个角色扮演活动，让学生扮演诗歌中的角色，通过表演来体验诗歌的情感和故事。这样的活动可以提高学生的参与度和情感投入。

6.**实验法**：教师可以设计一个简单的实验，让学生通过实验来体验诗歌中所描绘的情景或情感。例如，可以让学生制作简单的道具或背景，来模拟诗歌中的某个场景。

7.**游戏法**：教师可以设计一些与诗歌内容相关的游戏，如填空游戏、接龙游戏等。通过游戏，学生可以在轻松愉