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七年级上册生物教案
第一单元第一章第一节生物的特征
在生物学教材中，生物基本特征作为开篇章节，为后续学习奠定基础。通过对生物
基本特征的学习，学生可以初步了解生物体的共性与差异，为后续深入学习各分支
教材分析领域做好准备,教材内容组织严谨，知识点连贯，且结合了大量实例和案例，使得学
生更容易理解和接受。生物的基本特征是生物学的基础内容，对于培养学生的科学
素养和综合能力具有关键作用
当前，学生对生物学科的认识程度参差不齐，一部分学生对生物充满好奇，对生物
现象有着浓厚的兴趣；而另一部分学生则对生物学科感到陌生，缺乏兴趣。在生物
学情分析
学科的学习中，学生普遍表现出一定的记忆能力和理解能力，但在实验操作和综合
运用知识方面仍有不足。
1.通过观察、讨论，理解生物具有的基本特征，并能举例说明。
2.理解生物与非生物，学会比较、区分生物和非生物。
教学目标3.在观察、讨论和分析的活动中，逐渐培养学生认真观察、积极思维、分析
综合的能力。
4.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点生物的基本特征。
教学难点生物的生活需要营养和生物能进行呼吸等内容。
教学方法谈话法、讨论法、多媒体教学法课时安排：1课时
课前准备多媒体课件
教学过程教师复备栏或学生建议栏
我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是1.什么是生物学？
什么将我们生活的环境点缀得如此绚丽多彩？?2.生物学研究的对象是什
知识回顾我们的周围就是因为有了这些花、草、虫、鸟、么？
创设情境兽和它们栖息的环境，才构成了一幅幅美丽的图相信大家也认识不少生
导入新课画。今天我们就来关注一下生物及其生存的环物，那么，什么是生物？
境，进一步了生物的共同特征。怎样判断一个物体是生物
还是非生物？
明确目标学生阅读教科书，组内同学讨论、研究，共同完观察有哪些要求？
自主学习成以下任务：生物具有哪些特征？
合作交流1.阅读教科书第2页，了解什么是观察法。
2.阅读教科书第3~7页，了解什么是生物。
3.阅读教科书第3~7页，了解生物具有哪些基本
特征。
观察是科学探究的一种基本方法，指研究者依据观察要有一定的目的，要
一定的目的、计划，靠自己的感官和辅助工具去全面、细致和实事求是，
观察被研究的对象，从而获得资料的方法。科学并及时记录下来，要有计
观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微划和耐心，观察时要积极
镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录思考，还要与人交流和讨
音机等工具，有时还需要测量。科学观察不同于论。
一般的观察，要有明确的目的；观察要全面、细
致和实事求是，并及时记录下来；建于需要较长
时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思
考，多问几个“为什么”。在观察的基础上，还
需要同别人交流看法，进行讨论。生物的生活需要营养：植
凡是具有生命的物体就是生物。物需要营养用图片来说
生物具有的特征：
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