高中数学优质课公开课高中数学优质课公开课1.1.1命题及其关系1.pdf

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1、使学生理解并初步掌握四种命题及其关系。

2、能正确叙述一个命题的其它三种命题。

3、熟知四种命题的真假关系，理解两个互为

逆否的命题是等价命题。

4、初步掌握反证法证明思想和证明步骤。

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思考:下面的语句的表述形式有什么特点？你

能判断它们的真假吗？

(1)若直线a∥b，则a和b无公共点.

(2)２＋４＝７.

(3)垂直于同一条直线的两个平面平行．

2

(4)若x1，则x1.

(5)两个全等三角形的面积相等.

(６)３能被２整除.

我们把用语言、符号或式子表达的，

可以判断真假的陈述句称为命题．

其中判断为真的语句称为真命题，判断为

假的语句称为假命题．3

例1判断下面的语句是否为命题?若是命题，

指出它的真假。

(1)空集是任何集合的子集.

(2)若整数a是素数,则a是奇数.

2

(3)对于任意的实数a,都有a+10.

(4)若平面上两条直线不相交,则这两条直线平

2

(5)X+x0.

行.

(6)91是素数.

(7)指数函数是增函数吗?

((2)22

(9)若|x-y||a-b|,则x-ya-b.

8)

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例1中的命题(2)(4)(9),具有

“若P,则q”的形式

也可写成“如果P,那么q”的形式

也可写成“只要P,就有q”的形式

通常,我们把这种形式的命题中的P叫做命

题的条件,q叫做结论.

记做:pq

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例2指出下列命题中的条件p和结论q:

(1)若整数a能被2整除,则a是偶数;

(2)若四边形是菱形,则它的对角线互相垂直

且平分.

表面上不是“若P,则q”的形式,但可以改变

为“若P,则q”形式的命题.

思考“垂直于同一条直线的两个平面平行”。

可以写成“若P,则q”的形式吗?

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例3将下列命题改写成“若P,则q”的形

式.

并判断真假;

(1)面积相等的两个三角形全等;

(2)负数的立方是负数;

(3)对顶角相等.

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练习

1.举出一些命题的例子,并判断它们的真假.

2.判断下列命题的真假:

(1)能被6整除的整数一定能被3整除;

(2)若一个四边形的四条边相等,则这个四边形

是正方形;

(3)二次函数的图象是一条抛物线;

(4)两个内角等于的三角形是等腰直角三

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角形.

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3.把下列命题改写成“若P,则q”的形

式,并判断它们的真假:

(1)等腰三角形的两腰的中线相等;

(2)偶函数的图象关于y轴对程;

(3)垂直于同一个平面的两个平面平