数形结合在苏教版小学数学教材中的体现及运用研究——以中高年级为例.pdfVIP

教材研究

ＪＩＡＯＣＡＩＹＡＮＪＩＵ１１９

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数形结合在苏教版小学数学教材中的体现及运用研究

———以中高年级为例

◎赵小娟（兴化市陶庄中心校，江苏兴化２２５７３３）

【摘要】数形结合是链接直观与抽象的数学思想，符合在小学高年级教材中，“以形助数”的表现则要丰富许

小学生的思维逻辑发展规律．在苏教版小学数学教材中多．例如，在“认识小数”中，在直尺上的不同位置分别用小

“以形助数”和“以数助形”的应用场景非常多，并且具备循数和分数来表示刻度，通过直尺刻度初步认识小数，并引导

序渐进、由浅入深的编排特点．因此，在教学中，教师应深入