湖北省荆门市掇刀白石坡初级中学九年级音乐上册教学设计.docx

湖北省荆门市掇刀白石坡初级中学九年级音乐上册教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

湖北省荆门市掇刀白石坡初级中学九年级音乐上册本节课的主要教学内容为《青春舞曲》。本曲为俄国作曲家伊·奥·巴尔特所作，后由我国著名作曲家瞿希贤改编为合唱版本，是一首富有青春气息的歌曲。

教学内容与学生已有知识的联系：《青春舞曲》是一首具有青春气息的歌曲，与学生已有的知识经验相符合。学生通过学习这首歌，可以更好地理解和体验青春期的情感和变化，同时提高音乐素养和音乐表现能力。

二、核心素养目标

本节课通过学习《青春舞曲》，旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐审美素养。

2.通过学习歌曲，培养学生对青春的理解和感悟，提高他们的情感素养。

3.培养学生的团队协作能力，使他们能够更好地与他人合作，提高他们的社会素养。

4.培养学生对音乐的兴趣和爱好，使他们能够更好地享受音乐带来的快乐，提高他们的生活素养。

5.通过学习歌曲，培养学生对音乐作品的分析能力和评价能力，提高他们的思维素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《青春舞曲》的旋律和节奏。

2.歌曲的情感表达和演唱技巧。

难点：

1.歌曲中的高难度音程和节奏。

2.歌曲的情感理解和表达。

解决办法：

1.通过示范演唱和节奏练习，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.通过分析歌曲的情感内涵，引导学生理解歌曲的情感表达。

3.通过分组练习和集体演唱，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

4.通过反复练习和演唱，帮助学生克服高难度音程和节奏的难点。

5.通过情感体验和角色扮演，帮助学生理解歌曲的情感表达。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍歌曲《青春舞曲》的背景和特点，讨论法用于引导学生交流对青春的理解和感悟，案例研究法用于分析歌曲的情感表达和演唱技巧。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，通过模仿歌曲中的情感和动作，加深对歌曲的理解和体验。

（2）实验：学生通过实验探究歌曲中的音调和节奏，通过实践操作提高对音乐的理解和感知能力。

（3）游戏：设计音乐游戏，如节奏接力、音高接力等，通过游戏提高学生的音乐表现能力和团队协作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作歌曲《青春舞曲》的PPT，展示歌曲的背景、歌词和旋律，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

（2）视频：播放歌曲《青春舞曲》的演唱视频，让学生直观地感受歌曲的情感和演唱技巧。

（3）在线工具：利用在线音乐工具，如音乐节奏器、音高测试器等，帮助学生更好地学习和练习音乐。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《青春舞曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《青春舞曲》是什么吗？它与我们的青春有什么关系？”

展示一些关于青春舞曲的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍青春舞曲的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《青春舞曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《青春舞曲》的基本概念、旋律和节奏。

过程：

讲解歌曲《青春舞曲》的定义，包括其主要旋律和节奏。

详细介绍歌曲《青春舞曲》的旋律和节奏，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《青春舞曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《青春舞曲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲《青春舞曲》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲《青春舞曲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲《青春舞曲》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《青春舞曲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《青春舞曲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《青春舞曲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《青春舞曲》的基本概念、旋律和节奏、案例分析等。

强调歌曲《青春舞曲》在现实生活或