人教版 八年级上册音乐 第五单元 红河谷　教案.docx

人教版八年级上册音乐第五单元红河谷教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级上册音乐第五单元红河谷教案

教学内容分析

本节课主要内容为《人教版八年级上册音乐》第五单元《红河谷》。本单元通过学习歌曲《红河谷》，让学生了解和感受我国东北地区的音乐风格，培养学生的音乐鉴赏能力和民族自豪感。课程内容与学生已有知识联系紧密，通过对比分析，使学生能够更好地理解和掌握本节课的知识点。

核心素养目标

本节课以音乐学科核心素养为目标，通过学习歌曲《红河谷》，培养学生的音乐鉴赏能力、民族自豪感和音乐实践能力。具体目标如下：

1.音乐鉴赏能力：使学生了解和感受我国东北地区的音乐风格，提高学生的音乐审美水平。

2.民族自豪感：通过学习《红河谷》这首歌曲，使学生感受到中华民族传统文化的魅力，增强民族自豪感。

3.音乐实践能力：通过歌曲学唱和音乐活动，提高学生的音乐实践能力，培养学生的音乐表现力和创造力。

4.合作与交流：在音乐活动中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作精神。

本节课的核心素养目标与学生已有知识紧密相连，有助于学生在音乐学习中不断提升自身素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

在之前的音乐课程中，学生已经学习了基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等。同时，他们也接触过一些不同地区的音乐风格，如民谣、流行音乐等。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

根据对学生的了解，他们对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是对富有民族特色的音乐。在音乐学习方面，他们具有较强的实践能力和创造力。在学习风格上，他们喜欢通过实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：

（1）对东北地区音乐风格的陌生：由于生活环境和背景的差异，学生可能对东北地区的音乐风格不太了解，这可能影响他们对《红河谷》这首歌曲的欣赏和把握。

（2）音乐实践能力的提高：虽然学生具有一定的音乐实践能力，但在学习《红河谷》这首歌曲的过程中，他们可能需要在音准、节奏等方面进行更多的练习，以达到更好的演唱效果。

（3）情感投入：在演唱《红河谷》这首歌曲时，学生需要投入一定的情感，以表现歌曲中的民族精神和地域特色。这对他们来说可能是一个挑战，因为他们需要理解和感悟歌曲背后的文化内涵。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《人教版八年级上册音乐》第五单元《红河谷》作为主要教材。同时，为学生提供《红河谷》歌曲的谱子和歌词，以便学生进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和感受东北地区的音乐风格和《红河谷》歌曲的文化内涵。准备以下辅助材料：

（1）红河谷地区的图片和视频，展示该地区的自然风光、民俗风情等，帮助学生了解东北地区的文化背景。

（2）东北民歌的代表作品，如《小放牛》、《茉莉花》等，供学生欣赏和对比，加深对东北地区音乐风格的理解。

（3）关于《红河谷》歌曲的背景资料和创作过程的视频，帮助学生了解歌曲的起源和发展。

（4）音乐欣赏的相关书籍和资料，供学生课后进一步学习和研究。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了营造一个良好的学习氛围，将教室布置如下：

（1）将教室分为两个区域：一个区域为分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；另一个区域为演唱练习区，供学生进行歌曲学唱和演唱练习。

（2）在教室的墙壁上挂上红河谷地区的图片和东北民歌的代表作品，以营造浓厚的学习氛围。

（3）在教室的音响设备上播放《红河谷》歌曲，让学生在课堂开始前就能感受到歌曲的魅力。

（4）为学生提供舒适的学习座椅和书写工具，确保他们能专注于学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放《红河谷》歌曲的谱子和歌词，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“红河谷地区的音乐风格特点是什么？”“《红河谷》歌曲表达了怎样的情感？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保课堂互动环节的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课