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第6章02用画笔工具绘画(教学设计)-初中信息技术七年级同步教学设计+视频+图片(苏科版2018)
主备人
备课成员
教学内容
本节课的内容主要来自苏科版2018年初中信息技术七年级教材第6章,具体涵盖以下内容:
1.画笔工具的使用:包括画笔的设置、颜色、大小等,以及如何使用画笔进行绘画。
2.画笔工具的实践:通过实例演示,让学生掌握如何利用画笔工具绘制简单的图形和图案。
3.作品展示与评价:学生将完成的作品展示给全班同学,并进行自评和互评。
4.作业布置:布置画笔工具绘画作业,要求学生课后独立完成一幅作品,下节课进行展示。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标如下:
1.信息意识:通过学习画笔工具的使用,培养学生对信息技术的认识,激发他们对信息技术的兴趣和好奇心,提高他们的信息意识。
2.计算思维:通过实践画笔工具的使用,让学生掌握计算思维的基本方法,培养学生的逻辑思维和创新能力。
3.数字化学习与创新:通过绘制简单的图形和图案,让学生掌握数字化学习的基本方法,培养学生的创新意识和实践能力。
4.信息社会责任:通过作品展示与评价,让学生认识到信息技术在社会中的重要性,培养学生的信息社会责任感。
5.信息交流与合作:通过小组合作完成作品,让学生学会与他人合作,培养学生的团队意识和协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生已经掌握了计算机的基本操作,包括开关机、使用鼠标和键盘等。同时,学生对信息技术的概念和基本功能有了初步的了解。此外,学生已经学习了基础的图形绘制方法,包括使用直线、矩形等工具绘制图形。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:初中七年级的学生正处于青春期,好奇心和求知欲较强,对新鲜事物充满兴趣。他们在信息技术方面的学习能力较强,能够较快地掌握新知识。同时,学生具有较强的动手能力,喜欢通过实践来学习。在学习风格上,学生更倾向于合作式学习,喜欢与同学一起探讨问题,共同解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课中,学生可能在使用画笔工具时遇到困难,如颜色设置、画笔大小调整等。此外,学生在绘制复杂的图形和图案时,可能由于缺乏创意和想象力而感到挑战。此外,部分学生可能在学习过程中缺乏耐心,容易产生挫折感。
针对以上分析,教师应在教学过程中关注学生的个体差异,采取差异化教学策略,引导学生克服困难,提高他们的信息技术素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.讲授法:教师在课堂上向学生系统地传授画笔工具的基本操作方法,包括颜色设置、画笔大小调整等,使学生能够快速掌握基础知识。
2.演示法:教师通过现场演示,展示如何使用画笔工具绘制简单的图形和图案。学生通过观察和实践,更好地理解画笔工具的使用方法。
3.小组合作学习:将学生分成小组,每组合作完成一幅画笔工具绘画作品。在合作过程中,学生可以相互交流、分享经验,培养团队协作能力。
4.作品展示与评价:学生将完成的作品展示给全班同学,并进行自评和互评。通过展示与评价,激发学生的学习积极性,培养他们的审美能力和批判性思维。
5.作业布置:教师布置画笔工具绘画作业,要求学生课后独立完成一幅作品。通过作业练习,巩固学生对画笔工具的使用技巧,提高他们的绘画能力。
6.教学媒体和资源:利用PPT、视频等教学资源,展示画笔工具的使用方法和绘画技巧。同时,提供在线绘画工具,让学生在课后进行实践和创作。
7.案例研究:选择一些优秀的画笔工具绘画作品,让学生进行分析和讨论。通过案例研究,提高学生的审美能力和鉴赏力。
8.项目导向学习:设计一个画笔工具绘画项目,让学生在项目过程中掌握画笔工具的使用方法,培养他们的创新意识和实践能力。
9.角色扮演:让学生扮演艺术家,创作一幅画笔工具绘画作品。通过角色扮演,激发学生的创作热情,培养他们的艺术素养。
10.游戏化教学:设计一些与画笔工具绘画相关的游戏,让学生在游戏中学习绘画技巧。游戏化教学有助于提高学生的学习兴趣和参与度。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
提前发放预习材料,让学生预习本节课的内容,并标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习做好充分的准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生的学习积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的计算机基本操作,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:2
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