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百分数的应用（一）（教案）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：百分数的应用（一）

2.教学年级和班级：六年级上册数学北师大版

3.授课时间：2023年9月15日，星期四，下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学抽象：通过学习百分数的概念和计算方法，使学生能够理解百分数在实际生活中的应用，培养学生的数学抽象能力。

2.逻辑推理：通过百分数的计算和应用，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够运用百分数解决实际问题。

3.数学建模：通过学习百分数的应用，使学生能够运用数学知识建立模型，解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

4.数学运算：通过学习百分数的计算方法，使学生能够熟练地进行百分数的运算，提高学生的数学运算能力。

5.数据分析：通过学习百分数在实际生活中的应用，使学生能够分析数据，理解百分数在数据分析中的作用，培养学生的数据分析能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了分数的概念和计算方法，能够进行简单的分数运算。同时，学生也接触过百分数的概念，知道百分数表示的是整体与部分的比例关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对数学知识有一定的兴趣，尤其是与实际生活相关的内容。他们的逻辑思维能力和数学运算能力较强，喜欢通过实际操作和练习来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过小组合作和讨论来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解百分数的概念时，学生可能会混淆百分数与分数的区别；在计算百分数时，可能会出现计算错误；在解决实际问题时，可能会对如何运用百分数感到困惑。此外，部分学生可能对数学应用题感到抵触，需要教师进行引导和鼓励。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍百分数的概念和计算方法。接着，通过讨论法引导学生思考百分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。然后，通过案例研究法让学生分析实际问题中的百分数，培养学生的数学建模能力。最后，通过项目导向学习法让学生分组合作，解决实际问题，提高学生的团队合作能力。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生分组扮演商店老板和顾客，模拟购买打折商品的场景，计算实际支付的金额。

(2)实验：学生通过实验，亲身体验百分数的计算过程，如制作百分比果汁，计算不同比例的果汁成分。

(3)游戏：设计一个关于百分数的游戏，如百分数接龙，让学生在游戏中巩固百分数知识。

(4)小组讨论：学生分组讨论百分数在生活中的应用，如服装尺码、食品营养成分等，分享各自的见解。

3.教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示百分数的概念、计算方法和实际应用案例，帮助学生直观地理解知识。

(2)视频：播放有关百分数在生活中的应用的视频，如广告中的折扣计算，提高学生的学习兴趣。

(3)在线工具：利用在线计算器帮助学生进行百分数运算，提高学生的计算能力。

(4)实物道具：准备实物道具，如折扣券、食品包装等，让学生更直观地感受百分数在实际生活中的应用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕百分数的概念和计算方法设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解百分数的概念和计算方法。

-思考预习问题：独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解百分数，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频引出百分数在生活中的应用。

-讲解知识点：详细讲解百分数的概念和计算方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验百分数的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解百分数的概念和计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨