《口语交际：长大以后做什么》（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

《口语交际：长大以后做什么》（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《口语交际：长大以后做什么》，这是二年级下册统编版语文教材中的一项教学内容。该内容旨在通过讨论学生未来职业梦想，培养学生的口语表达能力和社交能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.职业认知：学生通过日常生活中的观察和了解，已经对各种职业有了初步的认知。

2.口语表达：在之前的语文学习中，学生已经掌握了一定的词汇和句型，能够进行简单的口语表达。

3.社交能力：在学校的日常交往中，学生已经具备了一定的社交能力，能够与他人进行基本的交流。

二、核心素养目标

1.职业认知：通过本节课的学习，学生能够对自己感兴趣的职业有更深入的了解，形成对职业的基本认知。

2.口语表达：通过讨论和分享，学生能够运用所学词汇和句型，流畅地表达自己的职业梦想。

3.社交能力：通过小组合作和互动，学生能够与他人有效地交流和合作，提高自己的社交能力。

4.创新思维：在讨论职业梦想的过程中，学生能够发挥想象力和创造力，形成独特的职业规划。

5.自我认识：通过思考自己的职业梦想，学生能够更好地认识自己，明确自己的兴趣和发展方向。

6.价值观培养：通过了解各种职业的特点和要求，学生能够形成对职业的尊重和敬仰，培养正确的职业价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）职业认知：本节课的重点是让学生了解不同职业的特点和要求，形成对职业的基本认知。例如，教师可以通过展示各种职业的图片或视频，让学生观察并描述这些职业的工作内容和工作环境。

（2）口语表达：本节课的重点是培养学生运用所学词汇和句型进行口语表达的能力。例如，教师可以设计一些口语练习，让学生模拟情景进行对话或演讲，表达自己的职业梦想。

（3）社交能力：本节课的重点是提高学生的社交能力，让他们能够与他人有效地交流和合作。例如，教师可以组织小组活动，让学生在小组内进行讨论和分享，培养他们的团队合作能力。

2.教学难点

（1）职业认知：对于二年级的学生来说，理解不同职业的特点和要求可能有一定的难度。教师可以通过提供具体的例子和详细的解释，帮助学生更好地理解职业的概念。

（2）口语表达：对于一些学生来说，运用所学词汇和句型进行口语表达可能存在困难。教师可以通过示范和引导，帮助学生克服口语表达难点。

（3）社交能力：对于一些学生来说，与他人有效地交流和合作可能是一项挑战。教师可以通过设置具体的社交场景和提供指导，帮助学生提高社交能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲述职业故事、职业特点，引导学生了解不同职业的基本概念和特点，激发学生对职业的兴趣。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的职业梦想，通过讨论加深对职业的认知，提高口语表达能力。

(3)情境模拟法：创设职业体验情境，让学生模拟职业角色，通过实际操作和体验，加深对职业的理解和认知。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示职业图片、视频等，让学生直观地了解职业特点，提高教学效果。

(2)教学软件：运用教学软件，如模拟职业体验游戏，让学生在游戏中了解职业知识，提高学习兴趣。

(3)网络资源：利用网络资源，如职业介绍网站，让学生在课后自主了解职业信息，拓宽知识面。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：长大以后做什么》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过自己长大以后要做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来的职业梦想。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解职业梦想的基本概念。职业梦想是指一个人对于未来想要从事的职业的期望和向往。它是我们为之努力奋斗的目标，也是我们成长过程中的重要动力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一个小朋友梦想成为医生，他通过努力学习医学知识，最终实现了自己的职业梦想。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调职业梦想的重要性以及如何通过努力实现梦想这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与职业梦想相关的实际问题，如如何实现自己的职业梦想。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制定职业规划的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分