2024学年高中安全检查保障师生校园安全班会教学设计.docx

2024学年高中安全检查保障师生校园安全班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年高中安全检查保障师生校园安全班会教学设计

教学内容

1.教材章节：高中安全教育

2.主要内容：安全检查保障师生校园安全

教学设计：

1.教学目标：让学生了解校园安全的重要性，掌握安全检查的基本方法和技巧，提高自我保护意识。

2.教学重点：安全检查的方法和技巧，自我保护意识的培养。

3.教学难点：安全检查的实际操作，自我保护意识的深入理解。

4.教学方法：讲解、演示、实践、讨论、总结。

5.教学过程：

a)导入：通过校园安全事故案例，引导学生认识到校园安全的重要性。

b)讲解：介绍安全检查的概念、目的、意义和方法。

c)演示：通过实物或图片，演示安全检查的具体操作步骤。

d)实践：分组进行安全检查实践活动，让学生亲身体验安全检查的过程。

e)讨论：分组讨论安全检查中遇到的问题和解决方法。

f)总结：总结安全检查的重点和自我保护的方法，强调安全意识的重要性。

6.教学评价：通过学生的实践活动表现和讨论参与度来评价学生的学习效果。

7.教学拓展：鼓励学生课后进行家庭安全检查，提高家庭安全意识。

核心素养目标分析

1.培养学生的安全意识：通过学习安全检查的方法和技巧，使学生能够自觉遵守校园安全规定，提高自我保护意识，培养学生的安全意识。

2.提高学生的实践能力：通过实践活动，使学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高学生的实践能力。

3.培养学生的合作精神：分组进行实践活动，使学生在合作中共同完成任务，培养学生的合作精神。

4.培养学生的分析问题和解决问题的能力：在实践活动和讨论环节中，使学生能够分析安全检查中遇到的问题，并寻找解决问题的方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

5.培养学生的社会责任感和公民意识：通过学习安全检查的意义和方法，使学生认识到自己的安全责任和社会责任，培养学生的社会责任感和公民意识。

6.培养学生的创新思维：在实践活动和讨论环节中，鼓励学生提出新的观点和想法，培养学生的创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是安全检查的方法和技巧，以及自我保护意识的培养。教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，以确保学生能够掌握这些核心知识。

例如，教师可以详细讲解如何进行校园安全隐患的检查，包括对建筑物、电气设备、消防设施、校园周边环境等方面的检查方法。同时，教师还应强调自我保护意识的重要性，教育学生如何在遇到危险时采取正确的自我保护措施。

2.教学难点

本节课的难点在于安全检查的实际操作和学生对自我保护意识的深入理解。教师应采取有效的教学方法帮助学生突破这些难点。

例如，在安全检查的实际操作方面，教师可以组织学生进行实地演练，让学生亲身体验安全检查的过程，并指导他们如何发现和处理安全隐患。在自我保护意识的深入理解方面，教师可以引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入思考自我保护的意义和方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、校园安全检查设备、校园地图等。

2.课程平台：安全教育课程网站、校园安全信息管理系统等。

3.信息化资源：安全教育视频、校园安全隐患识别软件、安全检查操作手册等。

4.教学手段：讲解、演示、实地演练、小组讨论、案例分析等。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全检查》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全隐患的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全检查的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全检查的基本概念。校园安全检查是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全检查在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园安全隐患的识别和处理方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全检查相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园安全检查的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“校园安全检查在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论