天津市大港区第六中学湘艺版八年级上学期音乐教案：第二单元 雪绒花教案1000字.docx

天津市大港区第六中学湘艺版八年级上学期音乐教案：第二单元雪绒花教案1000字

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教学内容

本节课选自湘艺版八年级上学期音乐课本第二单元《雪绒花》，本节课的内容主要包括：歌曲《雪绒花》的学唱、歌曲情感的理解和歌曲所表达的意境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习歌曲《雪绒花》，培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。通过学唱歌曲，使学生能够理解和感受歌曲所表达的情感和意境，培养学生的音乐审美能力；通过分析歌曲的结构和旋律，培养学生的音乐表现力；通过创作简单的旋律或歌词，培养学生的音乐创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《雪绒花》的旋律和节奏的掌握。

2.歌曲的情感理解和表达。

难点：

1.歌曲的高音部分和低音部分的转换。

2.歌曲的节奏和拍子的掌握。

解决办法：

1.对于旋律和节奏的掌握，可以通过反复练习，让学生跟随音乐一起唱，逐渐熟悉旋律和节奏。

2.对于情感的理解和表达，可以通过讲解歌曲背后的故事和情境，让学生更好地理解歌曲所表达的情感。

3.对于高音部分和低音部分的转换，可以通过分组练习，让学生分别练习高音和低音部分，然后合在一起练习，逐渐掌握转换的技巧。

4.对于节奏和拍子的掌握，可以通过打拍子的练习，让学生熟悉节奏和拍子。

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《雪绒花》的背景故事和歌曲所表达的情感，让学生更好地理解和感受歌曲。

2.示范法：教师现场示范歌曲《雪绒花》的演唱，让学生跟随教师一起学唱，掌握歌曲的旋律和节奏。

3.小组合作法：将学生分成小组，通过小组合作的形式，让学生共同练习歌曲《雪绒花》，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《雪绒花》的音频和视频，让学生跟随音乐一起学唱，提高学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件，如音乐制作软件，让学生尝试创作简单的旋律或歌词，培养学生的音乐创造力。

3.实物展示：准备一些雪绒花的实物或图片，让学生更直观地了解歌曲中的雪绒花，增强学生的感官体验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雪绒花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过需要表达美好情感的时候？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《雪绒花》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《雪绒花》这首歌曲的基本概念。歌曲是音乐的一种表现形式，它能够表达人们的情感和思想。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《雪绒花》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解美好情感的表达。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏的掌握以及歌曲的情感理解和表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《雪绒花》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲《雪绒花》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《雪绒花》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了歌曲《雪绒花》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲《雪绒花》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《雪绒花》背后的故事、奥地利民间音乐、美国民间音乐等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以尝试自己创作一首关于美好情感的歌曲，并尝试演唱。

b.学生可以查找其他关于《雪绒花》的不同版本的歌词和旋律，进行对比和分析。

c.学生可以深入了解奥地利和美国的民间音乐，并尝试创作一首具有当地特色的歌曲。

d.学生可以尝试使用音乐制作软件，创作简单的旋律或歌词，并尝试演唱。

e.学生可以尝试分析其他音乐作品中的情感表达，并尝试用自己的方式进行