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第16讲：折线统计图（教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第16讲：折线统计图

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.让学生掌握折线统计图的概念和特点

2.能够正确读取和分析折线统计图中的信息

3.培养学生运用折线统计图解决实际问题的能力

教学内容：

1.折线统计图的概念和特点

2.折线统计图的绘制方法

3.折线统计图的阅读和分析

4.运用折线统计图解决实际问题

教学步骤：

1.导入新课，通过生活中的实例引出折线统计图的概念

2.讲解折线统计图的特点，让学生了解其优势和适用场景

3.教授折线统计图的绘制方法，通过实际操作让学生掌握绘制过程

4.讲解折线统计图的阅读和分析方法，引导学生正确获取和解读信息

5.结合实际案例，让学生运用折线统计图解决实际问题，提高解决实际问题的能力

教学评价：

1.学生能够正确理解折线统计图的概念和特点

2.学生能够独立绘制折线统计图

3.学生能够正确阅读和分析折线统计图中的信息

4.学生能够运用折线统计图解决实际问题

教学资源：

1.课件：包含折线统计图的概念、特点、绘制方法和阅读分析等内容

2.实例：提供实际案例，让学生运用折线统计图解决实际问题

3.练习题：包含折线统计图的绘制、阅读分析和实际应用等练习题目

教学建议：

1.在讲解折线统计图的概念和特点时，结合实际案例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握

2.在教授折线统计图的绘制方法时，通过实际操作让学生掌握绘制过程，提高学生的动手能力

3.在讲解折线统计图的阅读和分析方法时，引导学生通过观察和思考获取关键信息，提高学生的分析和解决问题的能力

4.在实际案例的讲解中，鼓励学生提出问题并思考解决方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力

核心素养目标

1.培养学生运用数据分析的能力，通过折线统计图来解决实际问题，培养学生的数据处理和分析能力。

2.培养学生从折线统计图中获取关键信息的能力，提高学生的观察力和洞察力。

3.培养学生运用折线统计图进行数据可视化的能力，通过折线统计图来呈现数据变化趋势，培养学生的数据可视化表达能力。

4.培养学生运用折线统计图进行数据预测的能力，通过分析折线统计图中的数据趋势来预测未来的数据变化，培养学生的数据预测和判断能力。

5.培养学生运用折线统计图进行数据对比的能力，通过比较不同折线统计图中的数据变化趋势，培养学生的数据对比和分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握折线统计图的概念和特点

折线统计图是描述数据变化趋势的一种图形表示方式，通过线条的起伏来展示数据随时间或条件的变化情况。学生需要理解折线统计图的特点，如能够直观展示数据的变化趋势、适用于展示一段时间内的数据变化等。

（2）学会绘制折线统计图

绘制折线统计图是本节课的重要内容，学生需要掌握绘制步骤和方法。具体包括：确定横轴和纵轴的刻度，选择合适的线条粗细和颜色，连接数据点，标注图表的标题和坐标轴的名称等。

（3）阅读和分析折线统计图

学生需要学会从折线统计图中获取关键信息，如数据变化趋势、极值点等。此外，还需能够根据折线统计图进行数据预测和判断。

（4）运用折线统计图解决实际问题

2.教学难点

（1）理解折线统计图的概念和特点

折线统计图的特点和用途可能对学生来说较难理解，需要通过实际案例和形象的比喻来帮助学生掌握。

（2）绘制折线统计图

绘制折线统计图涉及多个步骤，学生可能对如何确定刻度和选择线条颜色等细节把握不准。需要通过示例和指导，让学生逐步掌握绘制方法。

（3）阅读和分析折线统计图

从折线统计图中获取关键信息需要一定的观察力和判断力，学生可能难以准确解读图表中的数据变化趋势。可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考和分析。

（4）运用折线统计图解决实际问题

将所学知识运用到实际问题中，对学生来说是一个挑战。需要提供具体的案例，让学生逐步学会如何运用折线统计图来解决实际问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法

教师通过讲解折线统计图的概念、特点和绘制方法，使学生对折线统计图有一个全面的了解。在讲解过程中，教师可结合实例进行说明，使抽象的概念具体化。

（2）讨论法

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对折线统计图的理解和绘制经验，互相学习，共同提高。讨论话题可以包括折线统计图的特点、绘制方法和实际应用等。

（3）案例研究法

教师提供实际案例，让学生运用所学知识分析和解决实际问题。通过案例研究，学生可以更好地理解