人教版七年级音乐上册（五线谱）第5单元《阿里郎》教学设计教案1000字.docx

人教版七年级音乐上册（五线谱）第5单元《阿里郎》教学设计教案1000字

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容选自人教版七年级音乐上册（五线谱）第5单元《阿里郎》。本节课主要通过学习《阿里郎》这首歌曲，让学生了解朝鲜族的音乐特点和风俗习惯，感受朝鲜族音乐的独特魅力。通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的音乐素养。

本节课的教学对象为七年级学生，他们已经具备一定的音乐基础知识和技能，对音乐有较高的兴趣。通过本节课的学习，学生能够掌握《阿里郎》这首歌曲的演唱方法，了解朝鲜族的音乐特点，提高对音乐的欣赏能力。

本节课的教学目标包括：1.让学生掌握《阿里郎》这首歌曲的演唱方法；2.让学生了解朝鲜族的音乐特点和风俗习惯；3.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的音乐素养。

本节课的教学重点包括：1.让学生掌握《阿里郎》这首歌曲的演唱方法；2.让学生了解朝鲜族的音乐特点和风俗习惯。

本节课的教学难点包括：1.让学生掌握《阿里郎》这首歌曲的演唱方法；2.让学生了解朝鲜族的音乐特点和风俗习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美能力、文化理解能力和音乐实践能力。通过学习《阿里郎》这首歌曲，学生能够了解朝鲜族的音乐特点和风俗习惯，提高对音乐的欣赏能力，培养对不同文化的尊重和理解。同时，通过对歌曲的演唱实践，学生能够掌握正确的演唱方法，提高音乐实践能力。此外，本节课还将引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的音乐审美情感，提高他们的音乐素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《阿里郎》这首歌曲的演唱方法；

2.了解朝鲜族的音乐特点和风俗习惯。

难点：

1.掌握《阿里郎》这首歌曲的演唱方法；

2.了解朝鲜族的音乐特点和风俗习惯。

解决办法：

1.针对歌曲的演唱方法，可以通过示范教学、分组练习等方式，让学生在实践中掌握正确的演唱技巧；

2.对于朝鲜族的音乐特点和风俗习惯，可以通过多媒体展示、小组讨论等方式，让学生在互动中了解和感受朝鲜族文化的魅力。

突破策略：

1.采用直观的教学手段，如示范演唱、多媒体展示等，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演唱方法；

2.创设情境，让学生在实际生活中感受和体验朝鲜族的音乐文化，提高他们的文化理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、钢琴、音响设备、乐谱等；

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐资源库等；

3.信息化资源：网络音乐教学视频、音频资料等；

4.教学手段：示范演唱、分组练习、互动讨论、多媒体展示等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《阿里郎》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏或演唱民族音乐的场合？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《阿里郎》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《阿里郎》这首歌曲的背景。它是朝鲜族的传统民歌，反映了朝鲜族人民的生活情感和民族特色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《阿里郎》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解朝鲜族的文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《阿里郎》的旋律特点和演唱技巧。对于难点部分，我会通过示范演唱和分组练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《阿里郎》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱实践。这个操作将演示《阿里郎》的演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《阿里郎》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《阿里郎》这首歌曲的背景、旋律特点和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对朝鲜族文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.掌握《阿里郎》这首歌