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《普通心理学》;第十三章青少年心理健康;心理诊所;本章概要;第一节心理健康普通概述;一、心理卫生和心理健康;据WHO预计：;心理健康学作为一门新兴学科，在第二次世界大战以前，被人们普遍地叫做“心理卫生学”。;它即使也标榜促进心理健康，但实际上远远没有完成和到达这么目标。;为何要考究心理卫生？;现在认识到考究心理卫生、维护心理;二、心理卫生和心理健康运动发展;19英国克洛斯通出版了《心理卫生》一书后，这一专业术语才被正式采取。;早在20世纪50—60年代，美国就在学校、小区设置了心理咨询、心理辅导或心理治疗门诊。;?日本在20世纪60年代后开始重视中小学生心理健康教育。;香港地域心理健康教育基本上是模仿了美国模式。;?台湾地域实施9年国民教育，把心理健康教育纳入课程。;我国大陆情况：;当前，因为独生儿女家庭普遍，家庭和社会对于孩子期望大，孩子受到溺爱多、保护多、;???当代医学观念，认为人类健康应包含身体健康和心理健康，那么，考究卫生;心理卫生又称精神卫生，是探讨人类怎样来维持和保护心理健康标准和办法一门学问。;心理卫生与儿童青少年健康和疾病;三、健康与心理健康;（一）健康新概念;健康尺度：;（二）心理健康
有广义与狭义区分：;四、心理健康标准;除此之外，心理健康标准还包含：;正常与变态;正常人特点;第二节青少年心理障碍类别;传统分类;近分类更细;产生心理障碍原因;历史上怎样对待心理变态？;医学模型;心理动力学模型;行为主义模型;社会文化模型;心理治疗;心理动力学治疗;行为治疗法;认知治疗法;人本主义治疗方法;生物治疗法;心理治疗有效性;第三节青少年心理保健;一、人类健康威胁原因;二、良好生活方式;三、适当性教育;对于未成年人来说，当前最迫切是：;四、正确对待两代人差异;五、正确处理交往与情谊;六、增强学生自我意识;学生既看到自己优点又能找到自己不足，从而在各自起点上都能得到提升与;七、处理现实与理想矛盾;关键术语与复习题（p.312）;实践与拓展
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