二年级下册语美术 教案-《脚印的联想》 人教新课标.docxVIP

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《脚印的联想》

教学目标：

1.让学生了解不同动物的脚印特点，能够描绘出自己喜欢的动物脚印。

2.培养学生的观察能力和创新能力，提高他们对美术的兴趣。

3.通过对脚印的联想，激发学生的想象力，培养他们的审美情趣。

教学内容：

1.介绍不同动物的脚印特点，如猫、狗、鸟、兔等。

2.指导学生如何观察和描绘脚印。

3.引导学生进行脚印的联想，如脚印的形状、颜色等。

4.指导学生如何创作一幅以脚印为主题的美术作品。

教学重点与难点：

重点：观察和描绘不同动物的脚印特点，创作一幅以脚印为主题的美术作品。

难点：如何引导学生进行脚印的联想，激发他们的想象力。

教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。

教学过程：

一、导入

1.引导学生观察教室地面的脚印，提问：“你们知道这些脚印是谁的吗？”

2.学生回答后，教师总结：“每个人都有独特的脚印，就像我们的指纹一样。”

二、观察与描绘

1.出示不同动物的脚印图片，引导学生观察并描述它们的特征。

2.教师示范如何描绘脚印，并指导学生进行练习。

三、脚印的联想

1.引导学生进行脚印的联想，如脚印的形状、颜色等。

2.学生分享自己的联想，教师给予肯定和鼓励。

四、创作与展示

1.学生根据自己喜欢的动物脚印进行创作。

2.教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

3.学生完成作品后，进行展示和分享。

板书设计：

脚印的联想

1.观察不同动物的脚印特点

2.描绘脚印

3.脚印的联想

4.创作一幅以脚印为主题的美术作品

作业设计：

1.让学生回家后观察自己家里的宠物脚印，描绘并创作一幅以宠物脚印为主题的美术作品。

2.家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。

课后反思：

通过本节课的教学，学生掌握了不同动物的脚印特点，并能够运用所学知识进行创作。在教学中，我注重培养学生的观察能力和创新能力，激发他们的想象力。同时，通过展示和分享作品，提高了学生的自信心和审美情趣。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和亮点。同时，加强课堂纪律管理，营造一个良好的学习氛围，让每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

重点关注的细节：脚印的联想

在《脚印的联想》这一课的教学过程中，脚印的联想是一个需要重点关注的细节。这个环节旨在培养学生的想象力和创造力，帮助他们将观察到的脚印与各种有趣的想法联系起来，从而创作出独特的美术作品。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

一、脚印的联想的意义

脚印的联想不仅能够激发学生的想象力，还能够提高他们的观察力和创造力。通过脚印的联想，学生可以学会从日常生活中发现美、感受美，并将这些美好的元素融入自己的作品中。此外，脚印的联想还能够帮助学生建立一种积极向上的心态，使他们更加乐观、开朗地面对生活。

二、如何引导学生进行脚印的联想

1.创设情境

教师可以通过创设情境的方式，引导学生进行脚印的联想。例如，教师可以展示一幅脚印的图片，然后提问：“这个脚印像什么呢？它可能属于哪种动物？”通过这种方式，学生可以自然而然地展开联想。

2.利用多媒体资源

教师可以利用多媒体资源，如视频、音频等，为学生提供丰富的感官体验，帮助他们更好地进行脚印的联想。例如，教师可以播放一段动物行走的视频，让学生观察并描述动物的脚印特点，然后进行联想。

3.鼓励学生分享

教师应鼓励学生分享自己的联想，让他们在课堂上互相交流、互相启发。这种方式有助于培养学生的口头表达能力，同时也能够拓宽他们的思路。

4.创设展示平台

教师可以为学生创设一个展示自己作品和想法的平台，让他们在课堂上分享自己的创作过程和心得体会。这种方式有助于提高学生的自信心，同时也能够激发他们的创作热情。

三、脚印的联想在课堂教学中的实践

1.导入环节

在导入环节，教师可以通过展示一幅脚印的图片，引导学生进行联想。例如，教师可以提问：“这个脚印像什么呢？它可能属于哪种动物？”学生回答后，教师可以总结：“每个人都有独特的脚印，就像我们的指纹一样。”

2.观察与描绘环节

在观察与描绘环节，教师可以出示不同动物的脚印图片，引导学生观察并描述它们的特征。然后，教师示范如何描绘脚印，并指导学生进行练习。

3.脚印的联想环节

在脚印的联想环节，教师可以引导学生进行脚印的联想，如脚印的形状、颜色等。学生分享自己的联想，教师给予肯定和鼓励。

4.创作与展示环节

在创作与展示环节，学生根据自己喜欢的动物脚印进行创作。教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。学生完成作品后，进行展示和分享。

四、教学评价与反思

在脚印的联想这一环节，教师应关注学生的想象力和创造力的发展，给予