第四单元 几分之一（第二课时）（教案）三年级下册数学沪教版.docxVIP

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教案：第四单元几分之一（第二课时）

教学内容：

1.让学生通过实际操作，理解分数的含义，掌握分数的写法和比较分数大小的方法。

2.培养学生运用分数解决实际问题的能力。

教学目标：

1.知识与技能：理解分数的意义，掌握分数的写法和比较分数大小的方法。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生动手操作能力和小组合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

教学难点：

1.理解分数的含义，掌握分数的写法和比较分数大小的方法。

2.解决实际问题时，如何运用分数进行表示和比较。

教具学具准备：

1.教具：黑板、粉笔、分数卡片、实物等。

2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.回顾上一节课的内容，让学生简单回忆分数的定义和写法。

2.提问：同学们，你们知道分数有什么作用吗？

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解分数的含义，通过实际操作，让学生理解分数表示的是整体的一部分。

2.讲解分数的写法，从分子、分母、分数线三个方面进行讲解，并让学生动手练习写分数。

3.讲解比较分数大小的方法，引导学生通过观察分子和分母的大小关系来判断分数的大小。

三、课堂练习（15分钟）

1.发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，及时进行反馈。

四、小组活动（10分钟）

1.让学生分组，每组选择一个实物（如苹果、糖果等），用分数表示实物的一部分。

2.每组展示自己的作品，并解释为什么用这个分数表示实物的一部分。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述分数的含义、写法和比较分数大小的方法。

2.提问：同学们，你们觉得自己对本节课的内容掌握得怎么样？还有哪些地方需要加强？

板书设计：

1.分数的含义

2.分数的写法

3.比较分数大小的方法

作业设计：

1.练习本上完成课后练习题。

2.观察生活中的一些实例，用分数表示其中的一部分，并解释原因。

课后反思：

本节课通过实际操作和小组活动，让学生掌握了分数的含义、写法和比较分数大小的方法。课堂上，学生参与度较高，课堂氛围较好。但在教学过程中，仍发现部分学生对分数的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。同时，要注重培养学生运用分数解决实际问题的能力，让学生感受到数学与生活的联系。

重点关注细节：教学过程

教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生的学习效果。在教学过程中，教师需要引导学生逐步理解分数的含义，掌握分数的写法和比较分数大小的方法。以下是对教学过程的详细补充和说明：

一、导入（5分钟）

1.回顾上一节课的内容，让学生简单回忆分数的定义和写法。可以通过提问的方式，检查学生对分数概念的理解。

2.提问：同学们，你们知道分数有什么作用吗？引导学生思考分数在实际生活中的应用。

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解分数的含义，通过实际操作，让学生理解分数表示的是整体的一部分。可以使用实物或者图示，如将一个苹果平均切成几份，让学生看到每一份代表的是整体的一部分。

2.讲解分数的写法，从分子、分母、分数线三个方面进行讲解，并让学生动手练习写分数。可以通过示例，让学生看到分数是如何表示整体的一部分。

3.讲解比较分数大小的方法，引导学生通过观察分子和分母的大小关系来判断分数的大小。可以通过举例，让学生理解如何比较两个分数的大小。

三、课堂练习（15分钟）

1.发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。练习题可以包括写分数、比较分数大小等类型的题目，以检验学生对分数写法和比较方法的掌握程度。

2.选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，及时进行反馈。在点评时，要注意关注学生的错误，并引导学生理解和纠正错误。

四、小组活动（10分钟）

1.让学生分组，每组选择一个实物（如苹果、糖果等），用分数表示实物的一部分。这个活动可以让学生将所学的分数知识应用到实际中，增强对分数概念的理解。

2.每组展示自己的作品，并解释为什么用这个分数表示实物的一部分。这个环节可以培养学生的表达能力和思维能力。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述分数的含义、写法和比较分数大小的方法。通过复述，可以检查学生对知识的掌握程度。

2.提问：同学们，你们觉得自己对本节课的内容掌握得怎么样？还有哪些地方需要加强？引导学生自我评估，发现自己的不足，以便在今后的学习中加以改进。

在教学过程中，教师需要注意以下几点：

1.讲解要清晰明了，让学生能够理解分数的概念和写法。

2.举例要贴近学生的生活，让学生能够感受到数学与生活的联系。

3.练习题目要具有针对性，能够检验学生对知识的掌握程度。