第四单元“童心童趣”（主题阅读）二年级语文下册阅读理解（统编版）.pdf

二年级下册第四单元主题阅读

阅读要素：运用学到的词语把想象的内容写下来

本单元编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文及语文园

地四。4篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。4篇课文都是以第一人称

来写的，都充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。

《彩色的梦》是一首充满童趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上时丰富的想象，表现了

儿童对大自然的赞美与向往。《枫树上的喜鹊》和《我是一只小虫子》都是散文，讲述的内容都和“我与小

动物”有关，都采用第一人称的写法生动有趣地讲述了童年的故事。《枫树上的喜鹊》以“我”的所见所闻、

所思所感，把读者带到村里渡口旁的大枫树下，听喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学自己发明的拼音字母……让人身临

其境，感受到人与自然和谐相处的美好。

课文多次运用反复手法，形成了一种往复回环的节奏美，还运用排比的句式，采用拟人的手法，通过人

格化的动词“教、唱歌、做游戏、学、发明”，表现“我”对喜鹊一家的喜欢。《我是一只小虫子》从小虫

子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。通篇运用拟人化的描写，让读者在不

知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起懊恼、一起快乐。语言幽默、俏皮，富有童趣。《沙滩上的童话》

描述了一群孩子在海边的沙滩上修长城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。

课文以第一人称的口吻，将孩子们的游戏与想象交织在一起进行描写，在儿童的生活故事里面套着一个美丽

的童话故事。

这些课文组合在一个单元之中，除了内容主题有很大的相关性，文本之间也有自己的逻辑，从童年彩色

的梦，到经历过的一个个童年趣事，再到自己在不经意间编织有趣的童话故事，为学生感受童年生活快乐、

展开想象的翅膀、感受生活的乐趣埋下了伏笔。“语文园地”中的有关玩具名称的的识字加油站、“写话”

中借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来，“我爱阅读”中提供的《手影戏》，也都和童年的

故事紧密相关。因此，确定本单元的主题为“童心童趣”，与教材所提供的课文和其他学习内容基本一致，

可以整合单元主题内容，形成核心任务“编织有趣的童年”，展开真实情境下的大单元的教学活动。

本单元的教学目标旨在让学生结合活体验，了解课文内容，感受纯真快乐的童年生活，在理解课文的过

程中，不断丰富想象能力，提升语言运用能力，逐渐产生热爱生活的情趣。教材在4篇课文的课后练习及语

文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、多层次的练习。比如《彩色的梦》在课后练习中，要求学生展开

想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来；《枫树上的喜鹊》要求学生能根据提供的情景展开想象，

借助课文的句式把自己想到的内容写下来；《沙滩上的童话》要求学生展开想象，运用学过的词语根据故事

的开头编故事；语文园地“字词句运用”栏目要求学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象，用

“一会儿……一会儿……”说句子；“写话”栏目要求学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话……这

些要求都为培养学生丰富的想象能力和语言表达能力打下良好基础。因此，要注意训练学生“丰富的想象能

力和言语运用能力”，同时要调动学生的生活积累，获得感受和体验，使联系生活经验阅读逐渐成为一种能

力。

一、（2024下·二年级单元测试）阅读课外短文，完成练习。

我想当一条鱼

①我想当一条鱼，一条阳光鱼，游到你的心里，你的心里，一定温暖又明媚。

②我想当一条鱼，一条花瓣鱼，游到你的梦里，你的梦里，一定鲜艳又美丽。

③我想当一条鱼，一条娃娃鱼，游到妈妈的记忆里，妈妈的记忆，一定深情而甜蜜。

1．在括号里填上合适的词语。

()又明媚鲜艳又()()而甜蜜

2．近义词连连看。

美丽明媚鲜艳温暖

明亮漂亮暖和艳丽

3．你想当一条什么鱼？仿照短文写一写吧！

我想当一条鱼，一条，游到

【答案】

1．温暖美丽深情

2．