第五单元：音乐故事——欣赏《梁山伯与祝英台》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字.docx

第五单元：音乐故事——欣赏《梁山伯与祝英台》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字

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课程基本信息

1.课程名称：音乐欣赏——人教版初中音乐八年级下册

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

（1）让学生了解我国经典小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的背景故事和音乐特点。

（2）培养学生对民族音乐的兴趣和欣赏能力。

（3）提高学生对音乐美的感知和理解能力。

6.教学内容：

（1）导入：简要介绍小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的背景故事。

（2）欣赏：播放《梁山伯与祝英台》全曲，让学生在聆听过程中感受音乐的美。

（3）分析：引导学生分析音乐的特点，如旋律、节奏、和声等。

（4）讨论：组织学生讨论音乐与故事情节的关联，以及音乐在表达情感方面的作用。

（5）总结：归纳本节课所学内容，强调《梁山伯与祝英台》在民族音乐中的地位和价值。

7.教学方法：

（1）讲授法：介绍《梁山伯与祝英台》的背景故事。

（2）欣赏法：让学生在聆听过程中感受音乐的美。

（3）分析法：引导学生分析音乐的特点。

（4）讨论法：组织学生讨论音乐与故事情节的关联，以及音乐在表达情感方面的作用。

（5）总结法：归纳本节课所学内容。

8.教学准备：

（1）提前准备好《梁山伯与祝英台》的音频文件。

（2）准备相关的教学课件，展示音乐的特点和故事情节。

（3）准备教学道具，如小提琴模型等，增强学生的直观感受。

9.教学评价：

（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解其对课程内容的兴趣和理解程度。

（2）作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评估其对课程内容的掌握程度。

（3）课后反馈：收集学生对课程的反馈意见，了解其对音乐欣赏能力的提高程度。

核心素养目标

1.音乐审美能力：使学生能够欣赏和理解《梁山伯与祝英台》这首民族音乐作品的美，提高音乐审美水平。

2.文化理解能力：让学生了解《梁山伯与祝英台》背后的文化内涵，增强对我国传统文化的认识和理解。

3.创新实践能力：鼓励学生在聆听和分析音乐作品的过程中，发挥想象力和创造力，探索音乐与故事的关联。

4.合作交流能力：组织学生进行小组讨论，培养他们在交流和合作中的沟通能力，提高团队协作能力。

5.自主学习能力：引导学生自主分析音乐作品，培养他们独立思考和解决问题的能力。

学情分析

本节课的教学对象为八年级2班的学生，他们在音乐方面有一定的基础知识和技能。通过对学生的观察和了解，我发现他们在音乐欣赏方面存在以下特点和问题：

1.学生对民族音乐的了解不够深入。虽然他们在小学阶段接触过一些民族音乐作品，但对于《梁山伯与祝英台》这样的经典作品，大部分学生了解不多，对其背后的故事和文化内涵更是知之甚少。

2.学生的音乐欣赏能力有待提高。在欣赏《梁山伯与祝英台》时，部分学生难以把握音乐的主题和情感，对音乐的美感体验不够深刻。

3.学生的合作交流能力较弱。在课堂讨论环节，部分学生表现得比较被动，不愿意主动发表自己的观点，也不善于与他人交流。

4.学生的自主学习能力有待加强。在分析音乐作品时，部分学生依赖老师的讲解，缺乏自主探究和思考的能力。

针对以上问题，我将在教学过程中采取以下措施：

1.利用多媒体教学手段，为学生提供更多关于《梁山伯与祝英台》的背景资料，帮助他们更好地理解作品。

2.设计有针对性的教学活动，如音乐游戏、小组讨论等，提高学生的音乐欣赏能力。

3.培养学生的合作交流能力，通过小组合作完成任务，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点。

4.引导学生进行自主学习，如布置预习任务、课后练习等，提高学生的自主学习能力。

教学方法与手段

（1）讲授法：通过讲解《梁山伯与祝英台》的背景故事，使学生对作品有更深刻的了解。

（2）欣赏法：播放《梁山伯与祝英台》的音频，让学生在聆听过程中感受音乐的美。

（3）分析法：引导学生分析音乐的特点，如旋律、节奏、和声等，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《梁山伯与祝英台》的音频，让学生更直观地感受音乐的美。

（2）教学软件：使用教学软件展示音乐的特点和故事情节，增强学生的直观感受。

（3）实物展示：准备小提琴模型等实物，让学生更直观地了解小提琴的演奏方式，加深对音乐的理解。

（4）小组合作：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作交流能力。

（5）课堂练习：设计相关的音乐练习题，检验学生对音乐知识的理解和掌握程度。

（6）课后作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生对音乐知识的学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材