Unit 2 Lesson 9 Open and Close（教案）冀教版（三起）英语三年级上册.docx

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教案：Unit2Lesson9OpenandClose

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词“open”和“close”。

（2）能够听懂、会说、会读句子“Canyouopenthedoor?”和“Canyouclosethewindow?”。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确打开和关闭门、窗等物品。

（2）能够用英语描述物品的开关状态。

3.情感目标

培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神，使他们在生活中能够主动发现、尝试解决问题。

二、教学内容

1.单词：open，close

2.句型：Canyouopenthedoor?，Canyouclosethewindow?

3.功能：用英语描述物品的开关状态，进行日常交流。

三、教学重点与难点

1.重点：单词open和close的认读及运用。

2.难点：句型Canyouopenthedoor?和Canyouclosethewindow?的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、实物（如门、窗等）。

2.学具：单词卡片、练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语交流，询问他们今天的心情、天气等。

（2）引导学生复习已学过的单词和句型。

2.引入（10分钟）

（1）通过展示实物（如门、窗等），引导学生用英语描述它们的开关状态。

（2）引入新单词“open”和“close”，教授它们的发音和意义。

3.呈现（10分钟）

（1）通过课件展示句型Canyouopenthedoor?和Canyouclosethewindow?，引导学生理解并模仿发音。

（2）用实物演示句型的用法，让学生观察并模仿。

4.Practice（10分钟）

（1）将学生分成小组，每组有一张单词卡片，卡片上写着“open”或“close”。

（2）教师发出指令，如“Openthedoor.”，学生需要迅速找到对应的单词卡片并回答。

（3）进行多次练习，让学生熟练掌握单词和句型。

5.巩固（5分钟）

（1）让学生分成小组，每组有一张练习册。

（2）教师发放题目，要求学生用所学知识完成题目。

（3）教师巡回指导，帮助学生解决问题。

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，确认学生已经掌握。

（2）鼓励学生在日常生活中多使用所学知识，培养他们的语言运用能力。

六、板书设计

1.单词：open，close

2.句型：Canyouopenthedoor?，Canyouclosethewindow?

七、作业设计

1.抄写单词open和close，各5遍。

2.练习句型Canyouopenthedoor?和Canyouclosethewindow?，每人至少练习3遍。

3.观察生活中的物品，用英语描述它们的开关状态，写在练习册上。

八、课后反思

本节课通过生动的教学活动，使学生掌握了单词open和close，以及句型Canyouopenthedoor?和Canyouclosethewindow?。在教学中，注重引导学生运用所学知识进行实际操作，培养了他们的动手能力和团队协作精神。同时，通过课后作业的设计，使学生能够将所学知识应用到日常生活中，提高他们的语言运用能力。但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个别辅导，以提高教学效果。

一、教学过程（详细补充）

1.热身（5分钟）

（1）教师以轻松愉快的歌曲或简单的游戏作为热身活动，如“Hello,hello,whoareyou?”歌曲，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

（2）进行简单的英语对话练习，如询问学生姓名、年龄、爱好等，以及回答问题。例如：

Teacher:Whatsyourname?

Students:Mynameis

Teacher:Howoldareyou?

Students:Iamyearsold.

（3）引导学生复习已学过的单词和句型，如“goodmorning”，“goodafternoon”，“goodevening”等。

2.引入（10分钟）

（1）教师通过展示实物（如门、窗、灯等）和生活场景，引导学生用英语描述它们的开关状态，如“Thedoorisopen.”，“Thewindowisclosed.”。

（2）引入新单词“open”和“close”，教授它们的发音和意义。教师可以借助实物和动作进行形象教学，如打开门说“Openthedoor”，关上门说“Clos