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教案:Unit1Lesson6LittleZeke
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇:zeke,brother,sister,mom,dad,friends,school,play,basketball,football。
(2)能够理解小故事的情节,并能用英语简单描述。
(3)能够运用本节课所学句型introducefamilymembers和introducefriends。
2.能力目标:
(1)能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
(2)能够通过图片和情景,正确使用一般现在时描述人和事物的特征。
3.情感目标:
培养学生热爱家庭、关爱朋友的美好情感,树立积极的人际交往态度。
二、教学内容
1.词汇:zeke,brother,sister,mom,dad,friends,school,play,basketball,football。
2.句型:introducefamilymembers和introducefriends。
3.情景:介绍家庭成员和朋友。
三、教学重点与难点
1.重点:词汇的学习和运用,句型的掌握。
2.难点:一般现在时的运用,描述人和事物的特征。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2.学具:课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!。
(2)老师出示各种人物图片,引导学生用中文描述人物关系。
2.导入(10分钟)
(1)老师出示Zeke的图片,引导学生说出Zeke的名字。
(2)老师播放Zeke的故事录音,让学生听懂故事情节。
(3)老师引导学生用中文复述故事情节。
3.呈现(15分钟)
(1)老师出示词汇卡片,引导学生学习并朗读词汇。
(2)老师用PPT展示句型,引导学生跟读并模仿。
(3)老师组织学生进行角色扮演,运用句型介绍家庭成员和朋友。
4.练习(10分钟)
(1)老师出示各种人物图片,引导学生用英语描述人物关系。
(2)老师组织学生进行小组活动,用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
5.巩固(5分钟)
(1)老师出示故事情节,引导学生用英语复述。
(2)老师组织学生进行情景剧表演,巩固所学内容。
(2)老师鼓励学生课后与家人和朋友用英语交流。
六、板书设计
1.词汇:zeke,brother,sister,mom,dad,friends,school,play,basketball,football。
2.句型:introducefamilymembers和introducefriends。
七、作业设计
1.抄写词汇并朗读。
2.用英语描述自己的家庭成员和朋友,并写在练习册上。
3.课后与家人和朋友用英语交流。
八、课后反思
教学过程是教学设计中的核心部分,它直接影响到教学效果的好坏。在教学过程中,教师需要运用各种教学方法和手段,引导学生积极参与学习,提高学生的学习兴趣和学习能力。
一、热身(5分钟)
在热身环节,教师可以通过歌曲、游戏、讨论等形式,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。例如,教师可以跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!,让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。或者,教师可以出示各种人物图片,引导学生用中文描述人物关系,从而激活学生对家庭成员和朋友的概念。
二、导入(10分钟)
在导入环节,教师可以通过出示Zeke的图片,引导学生说出Zeke的名字,激发学生对故事的好奇心。然后,教师可以播放Zeke的故事录音,让学生听懂故事情节。在学生对故事情节有了初步了解后,教师可以引导学生用中文复述故事情节,从而检查学生对故事的理解程度。
三、呈现(15分钟)
在呈现环节,教师可以通过出示词汇卡片,引导学生学习并朗读词汇。教师可以使用PPT展示句型,引导学生跟读并模仿。通过这种方式,学生可以直观地感受到词汇和句型的用法。然后,教师可以组织学生进行角色扮演,运用句型介绍家庭成员和朋友。这样,学生可以在实际操作中掌握句型的用法。
四、练习(10分钟)
在练习环节,教师可以出示各种人物图片,引导学生用英语描述人物关系。这样,学生可以运用所学的词汇和句型进行实际操作,加深对知识的理解。接着,教师可以组织学生进行小组活动,用英语介绍自己的家庭成员和朋友。通过小组活动,学生可以互相交流,提高口语表达能力。
五、巩固(5分钟)
在巩固环节,教师可以出示故事情节,引导学生用英语复述。这样,学生可以检验自己对故事情节的理解程度,提高口语表达能力。然后,教
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