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2024学年初中学会预防感冒远离病毒入侵班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自人教版《生物学》七年级上册，第3章第1节“人体与健康”。主要内容包括：感冒的定义、感冒的常见症状、感冒的传播途径和预防方法等。通过本节课的学习，学生能够了解感冒的基本知识，掌握预防感冒的方法，提高自我保健意识。

核心素养目标

1.培养学生观察生活中的细节，提升他们的健康意识。

2.培养学生分析和解决问题的能力，通过探究感冒的传播途径，提出有效的预防措施。

3.培养学生合作和交流的能力，通过小组讨论，分享预防感冒的方法和经验。

4.培养学生科学的态度和方法，通过实验和案例分析，培养他们严谨的实验操作和科学探究的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）感冒的定义及常见症状：通过观察生活中的细节，使学生能够了解感冒的基本概念和常见症状，如发热、咳嗽、流涕等。

（2）感冒的传播途径：分析感冒病毒的传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等，使学生能够认识到感冒的传播速度和范围。

（3）预防感冒的方法：通过探究和讨论，使学生掌握预防感冒的有效方法，如勤洗手、戴口罩、增强体质等。

（4）感冒的治疗与护理：了解感冒的治疗方法和护理措施，如休息、保暖、药物治疗等，使学生能够在感冒时采取正确的处理方式。

2.教学难点

（1）感冒的传播途径：感冒病毒的传播途径多样，学生在理解和掌握这些途径时可能存在困难。教师可以通过实例分析和实验操作，帮助学生直观地了解感冒的传播途径。

（2）预防感冒的方法：预防感冒的方法涉及生活细节，学生在实际操作中可能难以坚持。教师可以通过小组讨论和实践活动，引导学生分享预防感冒的经验和方法，提高他们的实践能力。

（3）感冒的治疗与护理：感冒的治疗和护理涉及医学知识，学生在理解和掌握这些知识时可能存在困难。教师可以通过案例分析和角色扮演，帮助学生了解感冒的治疗与护理方法。

（4）感冒病毒的变异：感冒病毒容易变异，导致预防和治疗方法需要不断更新。教师可以通过介绍最新的研究成果，使学生了解感冒病毒变异的现状和预防方法的发展趋势。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解感冒的定义、症状、传播途径和预防方法等基本概念，使学生能够系统地掌握感冒的相关知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享预防感冒的方法和经验，提高学生的合作和交流能力。

（3）实验法：通过实验操作，使学生直观地了解感冒病毒的传播途径和预防方法，培养学生的科学探究能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示感冒的症状、传播途径和预防方法等图片和视频，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：使用教学软件进行课堂互动，如通过答题游戏、模拟实验等，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）实物展示：通过实物模型或实物操作，使学生能够直观地了解感冒病毒和预防方法，增强学生的实践能力。

（4）网络资源：利用网络资源，如相关文章、视频等，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识面。

（5）小组合作：通过小组合作活动，如角色扮演、案例分析等，培养学生的团队协作和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕感冒的定义、症状、传播途径和预防方法等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解感冒的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解感冒课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出感冒课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解感冒的定义、症状、传播途径和预防方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防感冒的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。