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2024学年初中安全如水润物无声班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中安全如水润物无声班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初中安全如水润物无声班会

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月24日，上午第2节

4.教学时数：45分钟

课程目标：

1.让学生了解安全的重要性，提高安全意识。

2.培养学生遵守安全规则的良好习惯。

3.增强学生自我保护意识和能力。

教学内容：

1.安全常识讲解

2.安全规则学习

3.自我保护技能培训

4.安全事故案例分析

教学方法：

1.讲解法：教师通过讲解安全常识，让学生了解安全的重要性。

2.示范法：教师通过演示安全规则和自我保护技能，让学生学会遵守规则和自我保护。

3.案例分析法：教师通过分析安全事故案例，让学生认识到遵守安全规则的重要性。

4.小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生交流自己的想法和经验，提高安全意识。

教学过程：

1.导入（5分钟）：教师通过提问方式，引导学生思考安全的重要性。

2.讲解安全常识（10分钟）：教师通过讲解安全常识，让学生了解安全的重要性。

3.学习安全规则（10分钟）：教师通过讲解安全规则，让学生学会遵守规则。

4.培训自我保护技能（10分钟）：教师通过演示自我保护技能，让学生学会自我保护。

5.分析安全事故案例（10分钟）：教师通过分析安全事故案例，让学生认识到遵守安全规则的重要性。

6.小组讨论（5分钟）：教师组织学生进行小组讨论，让学生交流自己的想法和经验，提高安全意识。

7.总结（5分钟）：教师对本次班会进行总结，强调安全的重要性，要求学生遵守安全规则。

教学评价：

1.学生能够掌握安全常识，了解安全的重要性。

2.学生能够遵守安全规则，养成良好的习惯。

3.学生能够掌握自我保护技能，提高自我保护能力。

4.学生能够积极参与小组讨论，提高安全意识。

核心素养目标

1.培养学生的安全意识：使学生了解安全的重要性，提高对安全的认识，增强自我保护意识。

2.提高学生的规则意识：使学生了解并遵守安全规则，养成良好的行为习惯。

3.提高学生的分析判断能力：通过分析安全事故案例，培养学生对安全问题的分析判断能力。

4.提高学生的合作交流能力：通过小组讨论，培养学生与他人合作交流的能力，提高团队协作能力。

5.提高学生的实践操作能力：通过演示自我保护技能，培养学生实际操作能力，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.安全常识的理解与掌握。

2.安全规则的遵守与执行。

3.自我保护技能的运用与实践。

4.安全事故案例的分析与判断。

5.小组讨论的组织与参与。

难点：

1.学生对安全常识的认知不足，难以理解安全的重要性。

2.学生对安全规则的理解不深，难以自觉遵守。

3.学生对自我保护技能的掌握不熟练，难以正确运用。

4.学生对安全事故案例的分析判断能力较弱，难以准确判断。

5.学生对小组讨论的组织和参与经验不足，难以有效参与。

解决办法：

1.通过讲解、演示、互动等方式，帮助学生理解并掌握安全常识。

2.通过讲解案例、讨论、实践等方式，帮助学生理解和遵守安全规则。

3.通过示范、练习、反馈等方式，帮助学生掌握并运用自我保护技能。

4.通过案例分析、讨论、总结等方式，提高学生对安全事故案例的分析判断能力。

5.通过组织、指导、参与等方式，提高学生对小组讨论的参与和组织能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《安全教育读本》等，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如安全事故案例图片、安全规则图表、自我保护技能视频等，以直观的形式帮助学生理解和掌握安全知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如安全帽、灭火器、急救包等，以便学生能够通过实践操作学习自我保护技能。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置分组讨论区，提供座椅、白板等设施，以便学生在小组讨论中能够进行有效的交流和合作。在教室的另一角设置实验操作台，提供实验器材和安全防护用品，以便学生在实验操作中能够安全地学习和实践自我保护技能。此外，还可以在教室的墙上挂上安全知识宣传海报，营造浓厚的安全学习氛围。

5.网络资源：利用互联网获取最新的安全知识和案例，如安全教育网站、安全论坛等，以便为学生提供更多的学习资源和信息。

6.安全演练：组织学生进行安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，以便